浅谈特殊教育学校课堂有效性的研究

• 作 者: 王少滨
• 机 构: 吉林省吉林市教育学院,
• 出 处: 新课程(下)
• 发表日期: 2012年03期
• 关键词: 课堂有效性 教学科学化 学校课堂教学 有效性研究 特校 学习成效 课堂有效教学 情境创设 教学效益 教学实例

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。随着研究的深入,大家普遍认为:教学也是科学。也就是说,教学不仅有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。在特殊教育学校,许多教师常以“良心”来衡量自己的工作,

The idea of ​​effective teaching stems from Western teaching and scientific movement in the first half of the 20th century. With the deepening of research, we generally think that teaching is also science. In other words, teaching not only has the scientific basis, but also can be studied in a scientific way. In special education schools, many teachers often weigh their jobs with “conscience”