【摘 要】
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目的:探究理实一体化教学应用于传染病学见习带教中的效果,分析其临床可用价值.方法:将2019年10月至2020年6月作为研究时段,在该时段内将我院中进行见习的传染病学学生60例作
【机 构】
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湖北省宜昌市三峡大学附属仁和医院 感染性疾病科,湖北 宜昌,443001
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目的:探究理实一体化教学应用于传染病学见习带教中的效果,分析其临床可用价值.方法:将2019年10月至2020年6月作为研究时段,在该时段内将我院中进行见习的传染病学学生60例作为研究对象,按照随机双盲法将学生进行两组均分,单组样本量录入30名学生,按照实验习惯记名为对照组与实验组;对照组内学生仅选择传统临床代教活动,实验组内学生则选择理实一体化教学活动,对两组学生的最终带教质量进行评价,记录学生的操作成绩和理论成绩,分析组间差异.结果:相较于对照组来说,实验组中学生的理论成绩以及实践操作成绩明显更高,提示实验组中学生的理论知识和实践操作能力明显优于对照组,数据差异显著(P<0.05).结论:在进行传染病学临床带教时,将理实一体化教学模式应用于其中,能够有助于使医疗学生的理论成绩和实践操作成绩得到提升,有助于使临床带教效果得到优化,具有良好的临床应用价值和研究意义,值得在临床上推广使用.
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