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在以前的教学中，笔者每次说到习作，教室里就“唉”声一片，学生个个垂头丧气，发愁写些什么，忧虑从何写起。究其原因，有三点：第一，学生的习作起步晚，从三年级开始，一二年级没有任何的铺垫，所以学生都觉得困难。第二，学生的生活范围狭窄，没有过多的课余活动机会，缺少丰富的社会实践。所以，每次习作不是冥思苦想，就是违背生活真实。