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在数学课堂教学中,教师与学生的关系应是导游与游客的关系,教师只是引导,大好的风光还得由学生自己去欣赏、去品味。因此,在数学课堂教学中,我们作为教师应该充分发挥学生的主体作用,改变老师始终＂讲＂,学生被动＂听＂的局面,把学习的主动权交给学生,使课堂真正成为学生探索、创新的＂天堂＂。
学生获得教育主动权后的学习效果研究
【摘 要】
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在数学课堂教学中,教师与学生的关系应是导游与游客的关系,教师只是引导,大好的风光还得由学生自己去欣赏、去品味。因此,在数学课堂教学中,我们作为教师应该充分发挥学生的
【机 构】
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南京师范大学泰州学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2013年19期
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