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在农村中职学校作文教学中，建构一个较为合理的序列，使训练能针对中职生的实际，达到提升学生作文表达能力的效果。一是能言，即以片段训练为主，包括口头语与书面语的训练，各种形式并举，讲究积累，兼以活动，追求立体有效。二是摹象，即承接片段，训练成篇；摹写校园，提升能力。三是得意，即学会思维，独立创新；掌握结构，快速作文。