【摘 要】
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摘要： 区域高等教育集群发展具有整体关联性、个体多样性、管理一体性的主要特征。粤港澳大湾区高等教育集群的整体关联性较高，但在规模、结构和质量上都还需进一步提升;在个体多样性上，集群架构已经基本成型并各有所长，但空间布局上以四大城市为中心的团块状发展与不均衡共存;在管理一体性上，集群具有共同目标愿景，但还需完善满足各方利益的合作共享机制，以有效发挥集群功能。着眼未来，粤港澳大湾区高等教育集群发展在加
【机 构】
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中国高等教育学会,华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院,华南师范大学教育科学学院
【基金项目】
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国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学重点课题“粤港澳大湾区教育一体化发展的问题与制度创新研究”(AGA200016)。
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区域高等教育集群发展具有整体关联性、个体多样性、管理一体性的主要特征。粤港澳大湾区高等教育集群的整体关联性较高,但在规模、结构和质量上都还需进一步提升;在个体多样性上,集群架构已经基本成型并各有所长,但空间布局上以四大城市为中心的团块状发展与不均衡共存;在管理一体性上,集群具有共同目标愿景,但还需完善满足各方利益的合作共享机制,以有效发挥集群功能。着眼未来,粤港澳大湾区高等教育集群发展在加强整体关联性上应明确打造“科-产-教”融合的高等教育集群发展模式,大力推进不同类型高校与不同区域、产业之间的衔接互
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