谁局限了我们的教学方式?——读《三国演义》一书引发的思考

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信手翻开手边的《三国演义》,重温古战场的金戈铁马.思英雄际会,感儿女情长.任思维的精灵在想象的空间自由驰骋.突然思维停下了脚步,一个问题出现在脑中:为什么文有凤雏庞统、卧龙诸葛孔明,武有关、张、赵、马、黄的蜀国,最终出现“蜀中无大将,廖化为先锋”的局面,而起始阶段文、武皆不如蜀的魏国却笑到了最后呢?带着这个疑问,我又细细品读原著,似有所悟.
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