2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(全国Ⅱ卷)

来源 :中学生物学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yinyuewn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、选择题:本题共13个小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
  1. 已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是( )
  2. 在证明DNA是遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述,正确的是( )
  A. T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖
  B. T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
  C. 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中
  D. 人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
  3. 下列关于生物体中酶的叙述,正确的是( )
  A. 在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶
  B. 由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性
  C. 从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法
  D. 唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃
  4. 将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中,发现其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是( )
  A. 0~4 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内
  B. 0~1 h内细胞体积与原生質体体积的变化量相等
  C. 2~3 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压
  D. 0~1 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压
  5. 下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是( )
  A. 皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
  B. 大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成
  C. 婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能
  D. 胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节
  6. 若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定,其中:A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素;B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素;D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达;相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交,F1均为黄色,F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑=52∶3∶9的数量比,则杂交亲本的组合是( )
  A. AABBDD×aaBBdd,或AAbbDD×aabbdd
  B. aaBBDD×aabbdd,或AAbbDD×aaBBDD
  C. aabbDD×aabbdd,或AAbbDD×aabbdd
  D. AAbbDD×aaBBdd,或AABBDD×aabbdd
  7. 下列说法错误的是( )
  A. 糖类化合物也可称为碳水化合物
  B. 维生素D可促进人体对钙的吸收
  C. 蛋白质是仅由碳、氢、氧元素组成的物质
  D. 硒是人体必需的微量元素,但不宜摄入过多
  三、非选择题:第22~32题为必考题,每个试题考生都必须作答。第33~38题为选考题,考生根据要求作答。
  (一) 必考题:
  29. (9分)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。
  据图回答下列问题:
  (1) 图中①、②、③、④代表的物质依次是 、
  、 、 ,[H]代表的物质主要是 。
  (2) B代表一种反应过程,C代表细胞质基质,D代表线粒体,则ATP合成发生在A过程,还发生在 (填“B和C”“C和D”或“B和D”)。
  (3) C中的丙酮酸可以转化成酒精,出现这种情况的原因是
  。
  30. (9分)将室温(25 ℃)饲养的某种体温为37 ℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组,一组放入41 ℃环境中1 h(实验组)另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为,如果:实验初期,实验组动物的静卧行为明显减少,焦虑不安行为明显增加,回答下列问题:
  (1) 实验中,实验组动物皮肤的毛细血管会 ,汗液分泌会 ,从而起到调节体温的作用。
  (2) 实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会 。
  (3) 本实验中设置对照组的目的是
  。
  (4) 若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中,该动物会冷得发抖,耗氧量会 ,分解代谢会 。
  31. (9分)林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常,对于鼠害较为严重的林场,仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠,对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题:
  (1) 在资源不受限制的理想条件下,山鼠种群的增长曲线呈 型。
  (2) 在苗圃进行了药物灭鼠后,如果出现种群数量下降,除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外,还应考虑的因素是 。
  (3) 理论上,除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害,如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是
  。
  (4) 通常,种群具有个体所没有的特征,如种群密度、年龄结构等。那么种群的年龄结构是指 。
  32. (12分)人血友病是伴X隐性遗传病。现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。大女儿与一个非血友病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。小女儿与一个非血友病的男子结婚,并已怀孕。回答下列问题:
  (1) 用“◇”表示尚未出生的孩子,请画出该家系的系谱图,以表示该家系成员血友病的患病情况。   (2) 小女儿生出患血友病男孩的概率为 ;假如这两个女儿基因型相同,小女儿生出血友病基因携带者女孩的概率为 。
  (3) 已知一个群体中,血友病的基因频率和基因型频率保持不变,且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。假设男性群体中血友病患者的比例为1%,则该男性群体中血友病致病基因频率为 ;在女性群体中携带者的比例为
  。
  (二) 选考题:请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。如果多做,则每科按所做的第一题计分。
  37. [生物——选修1:生物技术实践](15分)
  豆豉是大豆经过发酵制成的一种食品。为了研究影响豆豉发酵效果的因素,某小组将等量的甲、乙两菌种分别接入等量的A、B两桶煮熟大豆中并混匀,再将两者置于适宜条件下进行发酵,并在32 h内定期取样观测发酵效果。回答下列问题:
  (1) 该实验的自变量是 、
  。
  (2) 如果发现发酵容器内上层大豆的发酵效果比底层的好,说明该发酵菌是 。
  (3) 如果在实验后,发现32 h内的发酵效果越来越好,且随发酵时间呈直线上升关系,则无法确定发酵的最佳时间;若要确定最佳发酵时间,还需要做的事情是
  。
  (4) 从大豆到豆豉,大豆中的成分会发生一定的变化,其中,蛋白质转变为 ,脂肪转变为 。
  38. [生物——选修3:现代生物科技专题](15分)
  几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分,几丁质酶可催化几丁质水解。通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内,可增强其抗真菌病的能力。回答下列问题:
  (1) 在进行基因工程操作时,若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA,常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料,原因是
  。提取RNA时,提取液中需添加RNA酶抑制剂,其目的是
  。
  (2) 以mRNA为材料可以获得cDNA,其原理是
  。
  (3) 若要使目的基因在受体细胞中表达,需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞,原因是
  (答出两点即可)。
  (4) 当几丁质酶基因和质粒载体连接时,DNA连接酶催化形成的化学键是 。
  (5) 若获得的转基因植株(几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中)抗真菌病的能力没有提高,根据中心法则分析,其可能的原因是
  。
  參考答案
  1. D 2. C 3. C 4. C 5. B 6. D 7. C
  29. (1) O2 NADP ADP Pi C5 NADH(或答:还原型辅酶Ⅰ)
  (2) C和D
  (3) 在缺氧条件下进行无氧呼吸
  30. (1) 舒张 增加
  (2) 增加
  (3) 排除41℃以外因素对实验结果的影响,以保证本实验的结果是由41℃引起的
  (4) 增加 增强
  31. (1) J
  (2) 苗圃中山鼠种群中个体的迁出
  (3) 捕食
  (4) 种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例
  32. (1)
  (2) 1/8 1/4
  (3) 0.01 1.98%
  37.(1) 菌种 发酵时间
  (2) 好氧菌
  (3) 延长发酵时间,观测发酵效果,最好的发酵效果所对应的时间即为最佳发酵时间
  (4) 氨基酸和肽 脂肪酸和甘油
  38. (1) 嫩叶组织细胞易破碎 防止RNA降解
  (2) 在逆转录酶的作用下,以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA
  (3) 目的基因无复制原点 目的基因无表达所需启动子
  (4) 磷酸二酯键
  (5) 目的基因的转录或翻译异常
其他文献
我国传统德育正在历史性地转型为一种崭新的教育目标——社会主义公民教育。人文社科类的课程已经开始渗透公民教育的内容,但是生物等科学课程却长期被认为是价值中立的,与社会问题无涉。其实美国教育学者Foucault和Senellart早已在其著作《生物政治学》中指出生物课程对于公民意识的启迪同样有着特殊的意义。加拿大Ontario地区的生物课程对此就进行了先期尝试。通过对其的研读,发现该课程充分发挥了生物
观察植物细胞的基本结构,最理想的材料是洋葱鳞叶的表皮细胞。该材料取材方便,制片容易,可以使学生了解到更多的知识点。  1 仪器和材料  1.1 器材  光学显微镜、解剖器、载玻片、盖玻片、吸水纸、培养皿、双面刀片、蒸馏水、滴管、质量分数为0.1%的中性红溶液、质量分数为30%的甘油、物质量浓度为0.5 mol/L的NaCl溶液、紫皮洋葱。  1.2 方法和步骤  制片过程——撕取表皮。取一紫色洋葱
摘 要 在新课标基本理念的指导下,为了提高课堂教学效率,在课前教学设计中,不断改“变”教学方式;在课堂教学中,采用探究学习、小组合作交流,让学生进行组间“辩”论;在课堂练习中“辨”出概念的本质,健全知识体系。  关键词 改变 辩论 辨析 教学方式 高效课堂  中图分类号 G633.91 文献标识码 B   自新课改以来,教育部实施了规范办学行为的指导意见,北京也相应地出台了“京八条”,要求学校不再
摘要:“马克思主义理论具有反对生态可持续发展的范畴”常常作为对马克思主义进行攻击的视角,认为马克思思想中忽视了自然维度,对生态问题“视而不见”。针对这一观点,福斯特认为马克思主义思想中包含着深刻的生态关怀,他从生态角度重构了马克思生态理论体系。本文从唯物主义自然观、历史观和劳动价值论三个方面论述了马克思理论中的生态思想,并以福斯特作为生态学马克思主义研究的契机,促进了马克思生态思想的理论构建。  
摘要:以“生物的变异”为例,讨论如何以生物学学科核心素养为导向,以学生为主体,引导学生自主构建知识框架,提高学生知识迁移能力。  关键词:核心素养学生主体  中图分类号:G633.91 文献标志码:B  1引言  自《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)颁布,我国普通高中生物学教学迈入以核心素养为导向的新阶段。立足于核心素养,是培养全面发展的接班人,实现立德树人的保证。《
积极倡导自主、合作和探究的课堂教学是我国课程改革的要求,但在学生合作学习中,普遍存在合作无序、学生参与度低,合作效率低下等问题。郑杰根据合作学习内容的特点,提出了合作学习35策,能够较好地保障所有学习者参与合作过程,借助合作技能让合作过程更友善和谐,从而提高学生合作学习的有效性。“内外圈法”是其中一种较好的合作策略其适用于分析、评价和创造性认知活动,每个学习者都可以成为学习内容的专家,跟组内成员进
摘 要 结合生物新课程标准,论述了拓展题的教学意义,并以普通高中人教版生物教材为例,比较近年来高考试题和教材中的拓展题,发现许多高考试题的命题资料直接或间接来源于拓展题材料。  关键词 课程教学 拓展题 教材  中图分类号 G633.91 文献标识码 B  以普通高中生物学科为例,笔者根据对安徽省合肥一中等5个普通高中师生问卷调查,发现95%以上的教师在章节教学后会布置作业,但只有30%左右的教师
摘要以“模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响”为例,从课前准备、教学模式、教学环境、总结评价上来探讨实验教学的创新,从而把生物学核心素养融入每节实验课中。  关键词 模拟实验 实验教学 核心素养  中图分类号G633.91 文献标志码B  生物学是以实验为基础的自然科学,而且实验是培养学生科学思维和科学探究的十分重要的途径。新一轮基础教育课程改革的核心是教育创新,而教育创新的基础是学科核心素养的教学创
1、教材内容    《生物》七年级(下册)“探究蚯蚓适应土壤中生活的特征”的活动。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
一、填空题  1. 不等式组x-2≤0,  3 x>0的解集是.  2. 含a的式子5a-1的值在-3到4之间(不含-3和4),则a的取值范围为.   3. 已知a-2   9. 已知关于x的不等式组x-a≥b,  2x-a<2b 1的解集为3≤x<5,则的值为().  A.-2 B.-1  C. 2D. 1  10. 不等式组x-3(x-2)<4,  ≥x无解,则a的取值范围是().  A. a