【摘 要】
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<正> 在指导学生作文时,我让学生写亲身经历或亲眼所见的事和活动,他们一般都能写,而且兴趣还比较高,就连表达能力差的学生也能写出儿句话。针对这种情况,我就有的放矢地组织
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<正> 在指导学生作文时,我让学生写亲身经历或亲眼所见的事和活动,他们一般都能写,而且兴趣还比较高,就连表达能力差的学生也能写出儿句话。针对这种情况,我就有的放矢地组织学生参加各种活动,具体细致地指导学生去观察周围的人和事物,让学生多方面积累生活素材。过去,中队主题活动搞得少,要学生们写有关活动这方面的题材,他们感到为难。写来写去就这么几个活动:扫墓啦,庆祝“六一”啦,他们也写
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