【摘 要】
:
聚青年能量,释红色光芒。长阳土家族自治县榔坪镇中心小学打造“红色能量站”党建品牌,大力实施“人才兴校”战略。学校立足教师年龄结构和特点,着力推进人才储备工作的常态化、规范化和长效化,以“综合培养、提升帮带、压担定责”三种方式为途径,全面加强对青年后备干部的培养、锻炼,以人才兴校,以特色强校,汇聚高质量发展的能量。
论文部分内容阅读
聚青年能量,释红色光芒。长阳土家族自治县榔坪镇中心小学打造“红色能量站”党建品牌,大力实施“人才兴校”战略。学校立足教师年龄结构和特点,着力推进人才储备工作的常态化、规范化和长效化,以“综合培养、提升帮带、压担定责”三种方式为途径,全面加强对青年后备干部的培养、锻炼,以人才兴校,以特色强校,汇聚高质量发展的能量。
其他文献
国有企业是中国特色社会主义事业重要的物质基础,在国家发展中发挥了不可替代的作用。为了更好应对日益复杂的国际局势,需要不断提升国有企业的综合竞争力,这对国有企业办公室管理提出了更高要求。但在实际执行过程中,国有企业办公室管理工作依旧存在着诸多问题,针对这些问题,本文进行了相关研究。
对于小学阶段的学生来说,音乐乐理知识学习起来是比较困难的,同时也是比较枯燥无趣的,但是乐理知识是音乐的基础知识,只有掌握好乐理知识,才能促使小学生的音乐素养得到有效的提高,因此,教师要加强进行乐理知识的教学,通过多种有效的方式提高学生的学习兴趣。
化学是一门与人们日常生活密切相关的学科,高中阶段是学生学习生涯的重要阶段。采取有效的教学方法提高高中化学课堂教学质量已成为国中学教学改革的重要内容。情境教学模式能够密切生命与学科知识的关系,加深学生对学科知识的理解,深化情境教学模式在高中化学课堂中的推广和应用具有十分重要的意义。
近日,建始县实验小学举行庆祝中国共产党成立100周年校园文艺汇演活动。活动充分展示了实验小学学生丰富的校园生活,讴歌伟大的党,伟大的祖国,唱响“童心向党颂党恩,百年华诞唱经典”的主题曲。活动在二年级大合唱《中国少年先锋队队歌》中拉开序幕,演出现场,各班统一着装,队伍整齐划一,师生精神饱满,展现出良好的集体荣誉感和积极向上的精神面貌。
素质教育变革的重要方面在于教学方法的改变,中学阶段道德与法治学科的传统教学模式比较单一,不能更好地适应当前的教学环境。为了提高教学水平,在教学实践中,教师应采取一系列的生活化教学方式来提高道德与法治课教学质量,实现教学目标。采用生活化的导学方法,强化引导。对于初中阶段学生来说,道德与法治学科具有难度大、理解困难、定义抽象、内容多等特点。学习道德与法治课的知识体系需要一个引导的过程,生活化教学方法应用在教学中应该从导学环节着手,创新导学情景,提高课堂质量。
课堂模拟演练教学法就是把课堂习题的内容用人或实物的形式再现出来,即把题意“演”出来。这种教学方法能让学生直观地看到或感受题意,由形象思维逐步上升到抽象思维,逐步提升分析能力。 实物直观演示,解决等积变形问题。六年级学生空间想象能力有限,直观演示等积变形问题,能使学生体验数学与生活的密切联系,体会数学的趣味和价值。 例如,求不规则石(铁)块的体积时,可以实物模拟演示乌鸦喝水的情景,让学生直观地感
人从自然界中获得的信息,约五分之四是通过视觉传递给大脑的,而色彩感知觉又是视觉活动中的重要组成部分。对于大多数幼儿来说,五颜六色的事物对他们有着不可抗拒的吸引力。随着幼儿进入幼儿园,他们由希望看五颜六色的世界,转变到想用色彩来描绘五颜六色的世界,但在实际的色彩运用中,却有些力不从心,
随着科学技术的迅速发展,信息和网络技术得到广泛的应用,不仅对学生的学习和生活产生了重要影响,而且对家长也产生了至关重要的作用,这既给班主任工作带来了新的挑战同时也提供了新的机遇。活用互联网可以助力学生,巧用互联网可以充分借力家长,善用互联网成长班主任的专业素养。
阅读对学生的成长至关重要,教师要培养学生良好的阅读兴趣,引导他们制订科学的阅读计划,为学生坚持阅读、深入阅读创造条件。 提供阅读条件。建立班级“读书角”是推动阅读的有效途径。教师可以让学生把自己喜爱的书籍放到读书角中,与他人分享材料。如果学生的书籍有限,教师也可以带领学生制作绘本故事。绘本内容可以是生活中的某件小事,可以是天马行空的想象,还可以是对未来的期许,等等。例如,教材选文《大自然的声音》
随着全球化发展的步伐逐渐加快,世界各国之间的经济、文化交流日益密切,市场环境也发生了巨大的改变,人才竞争日益激励,社会对于人才的需求不断增加,国家方面也高度重视人才培养。只有全面推进新课程教育改革,加强学生综合素质的培养,才能够不断提升我国文化软实力。学科核心素养培养符合当前的教育改革发展目标,在历史课堂教学过程中,通过科学合理的方法,积极渗透核心素养理念,有利于促进学生的综合全面发展,历史教师肩负着教书育人的重要使命,同时,历史教师也面临着诸多严峻的考验与挑战,特别是一些教育水平与相关基础设施落后的地区