【摘 要】
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围绕计算机基础课程教学效果的问题,采用对比分析的方法,分析了现有的教学模式,提出"启导—探究—综合训练"的创新型教学模式。做到结合学生特点设计任务、课堂任务培养自主
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报(社会科学版)
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十一五”规划课题基金资助项目(JG09DB282)
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围绕计算机基础课程教学效果的问题,采用对比分析的方法,分析了现有的教学模式,提出"启导—探究—综合训练"的创新型教学模式。做到结合学生特点设计任务、课堂任务培养自主学习、综合训练培养创新意识和分组协作培养团队精神等。研究结果表明:该教学模式能有效提高《计算机基础》教学质量,达到"创新教学模式,培养实践能力,培养团队精神,培养创新意识,促进全面发展"的培养目标。
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