论文部分内容阅读
文章介绍了陶行知的教育管理实践活动,从陶行知管理思想的教师管理思想、学生管理思想、校长管理思想三个方面深入概括,整理了陶行知学校管理思想的主要内容,分析陶行知教育管理思想与实践的意义,结合当前中小学教育管理中的普遍问题提出建议。
陶行知学校教育管理思想对现当代的启示
【摘 要】
：
文章介绍了陶行知的教育管理实践活动,从陶行知管理思想的教师管理思想、学生管理思想、校长管理思想三个方面深入概括,整理了陶行知学校管理思想的主要内容,分析陶行知教育
【机 构】
：
黑龙江大学
【出 处】
：
黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
：
2019年04期
其他文献
目的探讨中日友好医院住院患者糖尿病患病的性别年龄分布及变化趋势。方法回顾性调查2005-2012年40岁及以上的住院患者,按性别和年龄段描述糖尿病患者比例情况,进一步分析比
在我国刑事司法实践中,“依规则”与“保公正”这两个应当具有一致性的价值目标之间会出现相互冲突的情形。司法机关如果严格按照刑事裁判规则进行司法判断,就可能产生不符合
2012年《普通高等学校本科专业目录》对“管理科学”专业重新进行了定位，与1998年版的培养目标相比较，其发展方向更加明确，为此应当设计更加符合的课程体系。本文先介绍管理科学
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
<正>第一部分:开题报告一、课题研究的意义和价值(一)理论意义教育改革以来,高中数学课堂教学有效性的研究对于数学课堂乃至整个教育改革都具有很重要的现实意义。对于高中阶
会议