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学生在智力、个性等方面的差异是客观存在的,应以差异教学适应学生的差异,促进每个学生的发展,而不应是学生适应传统的统一教学,甚至有意地抹杀学生的个性差异,教学要以公平、因材施教、动态、激励、合作等为原则。教师应转变教学观念,提高自身教学素质,充分了解学生,实施差异教学,促进全体学生全面发展。
新课程改革背景下的差异教学
【摘 要】
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学生在智力、个性等方面的差异是客观存在的,应以差异教学适应学生的差异,促进每个学生的发展,而不应是学生适应传统的统一教学,甚至有意地抹杀学生的个性差异,教学要以公平
【机 构】
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萧县第二中学,安徽师范大学教育科学学院 安徽萧县235200,安徽芜湖241000
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2007年02期
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