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目的：探讨临床路径在感染科护理实习生临床带教中的应用并评介其效果。方法：将在该科的护理实习生96名学生随机分为两组，对照组采用传统的临床带教方法，观察组采用临床路径式带教方法，比较两组理论，操作成绩及护生对带教方法的满意度考核。结果：两组护理实习生在出科考试成绩（理论操作）及对带教方法的满意度等方面比较，差异有统计学意义。结论：临床路径是一种新的教学模式，能使护生尽快掌握和适应临床科室的工作需求，提高了临床护理教学质量。