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本文参照和借鉴其他学科在课堂教学中运用多形式教学的情况,选择《儿科学》中的一些内容运用多形式教学。结果显示：在临床专业《儿科学》课程中融入多形式教学法有利于激发学生学习兴趣,改变学习态度,提升学生学习的主体性;改善学生认知结构,从而推动该学科学习活动的开展。
多形式教学在儿科学中的运用
【摘 要】
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本文参照和借鉴其他学科在课堂教学中运用多形式教学的情况,选择《儿科学》中的一些内容运用多形式教学。结果显示：在临床专业《儿科学》课程中融入多形式教学法有利于激发学
【机 构】
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许昌学院医学院临床教研室
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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河南省卫生厅教育教学改革项目（项目编号：wjlx12061）
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