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爱玩是幼儿的天性.在科学探索活动中,我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,尝试发现问题、分析问题和解决问题,激发幼儿的探究兴趣,帮助幼儿积累不同的探究方法.随着年龄的增长,幼儿探究周围事物的兴趣越来越浓.继“斜坡与车”的区域游戏后,一天,一个孩子将一辆玩具车带到了班上,和同伴开心地玩了起来.随后的几天,孩子们玩玩具车的频率只增不减,还带动班上其他幼儿一起玩车.捕捉到幼儿的这一兴趣点后,我开始思考怎样引发幼儿在玩车的同时进行深度学习.于是,我尝试拆开这些玩具车,并惊奇地发现:普通四轮车的“身体”是空的,而回力车的“身体”里有个小牙箱;再拆开牙箱,里面有齿轮和扭转弹簧.原来,回力车就是靠这两种“宝贝”才变得好玩.我再次思索如何设计本次科学活动,让幼儿在玩中想学、乐学、会学、善学、持续学,激发幼儿的深度探究热情,培育幼儿的科学探究精神.