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本文从认知语言学视角出发,应用原型范畴理论对英语教学中一词多义和词汇词义的变化进行分析和研究。
人类认知范畴化与英语教学
【摘 要】
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本文从认知语言学视角出发,应用原型范畴理论对英语教学中一词多义和词汇词义的变化进行分析和研究。
【机 构】
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抚顺职业技术学院外语系
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2010年5期
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