【摘 要】
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小学语文是小学阶段的一门基础学科,是小学教学中占时最多、包含“美”的内容最丰富的学科.美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力.小学语文课堂是提升学生关于美的能
【机 构】
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吉林省长春市,吉林省长春市朝阳区明德小学校
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小学语文是小学阶段的一门基础学科,是小学教学中占时最多、包含“美”的内容最丰富的学科.美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力.小学语文课堂是提升学生关于美的能力的最好载体,所以应该构建以美育为核心的小学语文课堂.这样的课堂不仅能达到培养时代需要的人才的目的,而且是促进学生身心和谐发展的最佳方式,不仅是培养学生审美观和初步审美能力的有效途径,而且能更好地激发学生对语文的学习兴趣,从而更好地提高学生的语文素养与能力.接下来文章将从注重发挥教师在审美方面的表率作用、注重挖掘教材中蕴含的自然美、注重品析教材中的语言美、注重对愉悦审美环境的创设、引导学生在想象中拓展意境美、引导学生在写作中对美的表达这六个方面来研究构建以美育为核心的小学语文课堂教学策略.
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