【摘 要】
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长期以来,在“分级办学,分级管理”的办学体制下,我国形成了以财政拨款为主,以农村教育附加、教育集资和学生杂费为辅的多渠道投入的基本格局。农村教育事业费附加和教育集资
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长期以来,在“分级办学,分级管理”的办学体制下,我国形成了以财政拨款为主,以农村教育附加、教育集资和学生杂费为辅的多渠道投入的基本格局。农村教育事业费附加和教育集资成为仅次于国家预算内拨款的第二大教育经费来源,农村义务教育主要由县乡政府和农民负担。2000年以“三
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