【摘 要】
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设计意图我们发现在幼儿园要拍张较成功的幼儿集体照真不容易,组织者把要求讲了一遍又一遍,喊得嗓子直冒烟,可孩子们还是左顾右盼、不知所措。其实幼儿不缺少拍照的经验,甚至
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设计意图我们发现在幼儿园要拍张较成功的幼儿集体照真不容易,组织者把要求讲了一遍又一遍,喊得嗓子直冒烟,可孩子们还是左顾右盼、不知所措。其实幼儿不缺少拍照的经验,甚至面对镜头能立刻摆出各种POSE,但是拍摄集体照与拍其他照片有很多不同,其中蕴含着规则、审美、集体荣誉感、同伴关爱等社会性发展的新经验。因此,我设计的“来拍集体照”活动,用体验式游戏贯穿,让幼儿在拍照游戏中发现问题、分析原因、现场操作、解决问题,强化幼儿活动情感体验,改变社会教学活动易说教的弊端。
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