【摘 要】
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ＭＰＡ(ＭａｓｔｅｒｏｆＰｕｂｌｉｃＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ)是一种专业学位 ,它与管理类其他硕士学位相比 ,处于同一层次 ,但在培养目标、招收对象、课程设置、培养方式以及知识结构、能力结构等方面有特定要求和质量标准 ,强调直接
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ＭＰＡ(ＭａｓｔｅｒｏｆＰｕｂｌｉｃＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ)是一种专业学位 ,它与管理类其他硕士学位相比 ,处于同一层次 ,但在培养目标、招收对象、课程设置、培养方式以及知识结构、能力结构等方面有特定要求和质量标准 ,强调直接面向公共管理领域实施专业教育。自
MPA (Master of Public Administration) is a professional degree that is on the same level as other master’s degree programs in management but has specific requirements and qualifications in terms of training objectives, target audiences, curricula, training methods, knowledge structure, and competency structure Standards, emphasizing the direct implementation of professional education in the field of public administration. from
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丽江地区常年小麦种植面积为 2 4万公顷 ,其中 75 %的面积分布在海拔 2 2 0 0～2 6 0 0ｍ的麦区。小麦成熟过迟 ,就会严重影响水稻、玉米的栽种 ,不利于夺取全年粮食高产稳产。
【摘要】培养学生感知、感悟的能力是阅读教学中不可或缺的重要任务。教师要努力追求真实的阅读过程，引导学生跟文本之间产生真实的“对话”，科学而有效地引导学生做文本的“知音”，使之能够潜心会文、敏于感知、善于感悟。 【关键词】小学语文；核心素养；感知感悟；合作探究；文本形式 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 当代著名语言学家、教育家张志公先生曾谆谆告诫我们：“阅读教学，要帶领学生在课文里走
目的:研究RASAL1基因在胃癌组织及正常胃组织中的表达,分析其与胃癌临床病理特征的关系,初步探讨RASAL1在胃癌发生发展中的意义；并研究胃癌组织中K-ras突变情况。
方法:(
小学语文阅读是语文教学的主要部分,阅读教学方法多种多样,还原法教学就是其中的一种.还原法就是老师能够在教学过程中,对文章中的言语、词句、情景等进行回归作者写作时的最
柴胡为伞形科多年生草本植物。北柴胡（竹叶柴胡）、决叶柴胡（南柴胡、红柴胡）的根皆可入药。性味苦、微寒，有和解表里、升阳、疏肝解郁之功效。主治感冒、寒热往来、胸满胁痛、口苦
【摘要】本文从教学方式以适合孩子为标准，让语文课堂教学“活色生香”起来；探究形式以独立思考、群体探究相结合，让学生“神气活现”起来；以真挚的情感打动学生，让课堂气氛“活蹦乱跳”起来等三个方面探讨了让语文课堂“活色生香”的妙招。 【关键词】语文教学；“活色生香”；“神气活现”；“活蹦乱跳” 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 爱因斯坦曾经说过：“把学生的热情激发起来，那么学校固定的功课就
【摘要】在语文课堂中，激发学生的情感体验是非常重要的。所以在教学中，我们进行了一些尝试，期望激发学生的情感共鸣，使他们的情绪体验内化，形成自己积极、正确的价值观和世界观，让他们的道德动机符合社会的要求。 【关键词】语文课堂；情感体验；学生 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 情感教育融入语文教学已经屡见不鲜，许多学者和一线教师都有独到的研究成果。惠州学院中文系吕巧珊在《初中语文教学中情
【摘要】在小学高年级的语文课堂教学中，教师必须要全面掌握小学生的基本学习特点，同时还要激发学生的学习兴趣。在教学中要有选择地去运用教学内容，进而更好地提升学生自身的思维能力，使学生能够在语文阅读课堂教学当中探索出更为合适和科学的教学方式。本文主要分析了小学高年级语文阅读教学中的语用结合点，以供参考。 【关键词】小学语文；阅读；教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 在小学语文教学中，
“旱稻277”是郑州市柳林镇于1999年4月从中国农业大学引进的早稻新品系,首次示范种植120多亩,获得成功。经测产调查,亩成穗20.4万个,穗粒数103粒,千粒重26克,平均亩产466公
【摘要】高中阶段是学生语文素养提升的最关键时期，所以此阶段语文教学的重要性是不言而喻的。但从目前我国高中语文教学的实情来看，总是存在“高投入低产出”的现象，长此以往会使学生逐渐失去语文学习的兴趣及自信，自然语文教学成效会不断下降，非常不益于教与学的可持续发展。因此，本文笔者对高中语文教学中的“高投入低产出”现象进行了分析，期望能为高中语文老师的教学带来裨益。 【关键词】高中语文；高投入；低产出；