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教学完位梦华的<气候的威力>一课,顿感轻松满足.同一篇课文教学,两种导入方式,却收到了异曲同工的效果.
两种导入 异曲同工
【摘 要】
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教学完位梦华的<气候的威力>一课,顿感轻松满足.同一篇课文教学,两种导入方式,却收到了异曲同工的效果.
【机 构】
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四川省西充县义和初中
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2005年7期
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