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评价工作对提升人才培养质量、促进教师快速成长、加深校企合作有着非常重要的作用,本文提出了基于现代学徒制的三维度多元化的考核评价体系,以学校、企业、学生为评价主体,形成反应层-学习层-行为层3个维度,全面监管人才培养过程,并在我校汽车检测与维修技术专业实施,取得一定成果。
基于现代学徒制的三维度多元化考核评价体系的构建
【摘 要】
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评价工作对提升人才培养质量、促进教师快速成长、加深校企合作有着非常重要的作用,本文提出了基于现代学徒制的三维度多元化的考核评价体系,以学校、企业、学生为评价主体,
【机 构】
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重庆工商职业学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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重庆市教育委员高等教育教学改革研究项目:“双主体、双核心、三维度”模式的现代学徒制研究与实践(项目编号:171044)
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