【摘 要】
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信息时代教学,多媒体环境扮演学生和教师之间沟通媒介,让小学生美术得到体验式学习.多媒体和网络资源共同辅助小学美术体验式教学,用其多样化的功能辅助教学,激发小学生在学
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信息时代教学,多媒体环境扮演学生和教师之间沟通媒介,让小学生美术得到体验式学习.多媒体和网络资源共同辅助小学美术体验式教学,用其多样化的功能辅助教学,激发小学生在学习美术时的兴趣,在美术课堂上为教师营造活跃的课堂氛围铺路搭桥,让学生们能够更加直观清晰地体验美术学习的魅力.本文注重体验教学,发现生活之美,对多媒体环境下的小学美术体验式教学进行探究,使得课堂生动鲜活,灵动精彩.
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