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随着网络学习空间的逐步建立与完善,网络学习空间是中学生学习的新型环境之一。文章基于UTAUT模型,构建中学生网络学习空间使用影响因素模型,提出研究假设,设计与分析问卷,确定最终模型和假设检验。结果表明社会影响、绩效期望和自我效能感对中学生网络学习空间的使用意愿具有显著的积极影响,网络学习空间使用行为受到使用意愿和便利条件的直接影响,同时还受到努力期望、绩效期望、社会影响以及自我效能感的间接影响。