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[摘要]本文提出，教师要让学生在平等竞争的气氛中接受教育，让不同层次的学生都能取得一定的成绩，让学校教育成为学生一生的至爱。教师还要通过黑板报、班队会等多样化的活动进行强化教育，对学生的言行进行监督、引导，为所有少先队员能形成健全人格添砖加瓦。
[关键词]和谐 伦理教育 心理教育 生理教育
在构建和谐教育之中，我们应该依据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据青少年“生理、心理、伦理”教育的需要，积极开展以班队活动为主要形式的德育活动，大力推进我校未成年人思想道德建设，以推进素质教育在我校的健康实施。
一、建立和谐的师生关系
和谐的师生关系是开展各项教育教学活动的基础。托兰斯也指出：创新精神的培养和创造力的开发，必须在自由而安全的气氛中才能进行。所以，教师要在各种教育教学活动中与学生平等相处，尊重学生的自主意识和人格，以自己高尚的道德情操、优良的个性品质，以“润物细无声”的方式影响和感染学生。以渊博的知识、巧妙的教育教学手段为学生创设良好的学习环境和条件，进而开发学生自身的潜能。在师生协力合作融洽的人际氛围熏陶中，学生身心才能和谐健康地成长。比如：一个微笑、一句幽默、一次孩子患病时有意的问候，都会在孩子们的心中播下爱的种子。
二、班队活动——學生成长的摇篮
班队活动是孩子们的思想得以碰撞、情商得以孕育的天堂。之所以说是天堂，是因为从形式上看，它让孩子们脱离书本进行着面对面的沟通与交流，但内容上却不脱离精神食粮的本质。
1.伦理教育
小学生基本属于认知阶段，纯粹的伦理知识的灌输是无济于事和不可行的。我们主要是要让学生在学校教师和社会同仁的的引导下，利用多种形式的活动达到对好的行为习惯的培养，这才是最重要的。
爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。
在进行爱国主义教育之中，我校开展了形式多样的活动为学生提供学习的平台。具体做法如下：
①创建少年军校，培养学生团队精神，养成吃苦耐劳的品质。
随着现代生活水平的提高，当今的儿童倍受家庭、社会的宠爱。他们从小受赞扬多，受批评少。过分的保护使他们不知受挫的滋味是什么，面对困难无所适从、惊慌失措等。教育中，我们可巧妙创设情境。如设置难题，制造挫折等，使学生在达到目标的过程中，既不是望而生畏、束手无策，又不是一帆风顺、轻而一举，而是需要付出一定的努力，克服一定的困难后才能取得，从而增强学生的心理承受能力，使其懂得如何面对困难，以适应未来竞争激烈的社会。
我校通过组建少年军校，挖掘学生“我能行”的内在潜能，培养孩子们的团队精神，深化独立生活的意识。尽管几天下来孩子们的皮肤被太阳晒黑了，但是，孩子们的意志品质却得到了磨炼，这对改善独生子女娇生惯养发挥了积极的作用，受到家长好评。在安阳市第六届少年军校检阅式上，我校荣获特等奖。
②开展 “国防知识竞赛”活动。
为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，增长广大少年儿童国防知识，我校少先队总队开展了“国防知识竞赛”活动。各中队辅导员老师认真指导，少先队员们积极参与、认真作答。学生们通过上网、查资料、请教他人等多种方式查询、找答案，在参与的过程中增长了知识。活动的开展，促进了学生良好习惯的形成，培养了学生的爱国主义情感。我校多名同学获“国防知识竞赛”一等奖，其中我中队有两名队员。
③开展“纪念长征胜利70周年”教育活动。
2006年是中国工农红军长征胜利70周年。70年前，中国共产党领导红军将士完成了震惊世界的长征，开辟了中国革命继往开来的光明道路，奠定了中国革命胜利前进的重要基础。这一伟大历史事件，是中国共产党人的骄傲，是人民军队的光荣，是中华民族的自豪。为了更好地了解红军战士艰苦卓绝的长征历程，深刻感受红军战士坚韧不拔、自强不息、勇往直前的伟大精神，在红军长征胜利70周年纪念日到来之际，我校德育处组织开展了“纪念长征胜利70周年”主题教育系列活动。
少先队员到校外德育基地老红军家参观“纪念长征胜利七十周年书画展”。在现场，孩子们采访了当年参加作战的老红军，并从中体会到幸福生活来之不易。同学们纷纷表示，决不能忘记这段艰难曲折又光辉灿烂的革命斗争史，决不能忘记胜利的来之不易。我们将不断继承和发扬老一辈无产阶级革命家的革命精神和优良作风，树立社会主义荣辱观，以无愧于革命前辈和先烈的实际行动续写新世纪的辉煌篇章。
通过这项活动，孩子们受到了一次很好的爱国主义教育。他们不但对长征这段历史有了进一步的了解，而且感受到了红军战士那种不畏艰险、顾全大局、严守纪律的精神，这种精神将激励他们在今后的学习、生活中勇于克服困难、团结互助，做新时代的小主人。
孩子们聆听了老红军讲解艰苦朴素、坚强不屈的红军精神，欣赏了老一辈无产阶级以 “长征”为主题的精美绘画、书法作品，还开展了“做一个怎样的中国人”的主题队会。在讨论与交流中，最终孩子们总结得出：“要做一个有骨气的、勇敢的、讲诚信的、自豪的中国人……”其中一位学生写到：
“做个不服输的中国人。”大家经常这么说。是呀，在生活中能做到不服输也是很重要的。我曾参加过许多比赛，也经历过无数次挫折，无数次失败，但，我没有服输，分析一次又一次失败的原因，准备着下一次的挑战。
做个不服输的中国人，许多人就是这样走上了成功的道路。”
2.心理教育
世界卫生组织（WHO）关于健康的概念又有新发展，它指出：所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态，而不是单纯的指疾病或病弱。也就是说，它不仅涉及到人的心理，而且涉及到社会道德方面的问题，生理健康、心理健康、道德健康，三方面构成健康的整体概念。可见，心理素质已构成人的整体素质的一个不可缺少的内容和目标。学校教育理应关注学生的心理健康，塑造学生健康的心理、健康的人格，以迎接21世纪新的挑战。
①优化心理环境，架起心灵的长虹
许多事实证明：个体心理健康与否，与该个体所处的心理环境的人际关系，即人与人之间的互动带来的影响具有直接或间接的关系。所以，我们在教育中要善于在整体中发现问题，研究整体是否适应个性发展需要，不断更新整体塑性机制，优化个性发展所需要的心理环境。指导学生形成一种积极的心理状态，使其健康发展。教师如何变“被动”为“主动”呢？
卢勤说：“怎样让孩子拥有快乐的人生？要想让我们的孩子快乐，与其拼死拼活给孩子攒一笔财产，不如培养孩子从小有个积极的心态，永远微笑着看世界。”教师要巧设情境，通过主题队会丰富学生的课内外生活，帮助其形成健全的心理。
②学会坚强，笑对人生。
依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，我们中队开展了多种形式的主题队会，以“激发学生情感、培养健康心理”为主题。孩子们从中受益匪浅。
A：学会坚强
我们采用“以身边人，讲身边事，育身边人”为活动出发点，针对目前独生子女多，心理承受能力差的现状与安钢集团公司福利厂联合举行“学会坚强”主题队会。队会中，残疾职工走进课堂，讲述“自尊、自强、自信、自立”的真实故事，引导孩子们树立正确的人生观、价值观，激励孩子们做一个坚强、勇敢的人。这种精神食粮极大的感染了所有队员，在倾听与交流中，孩子们纷纷表达了生活中遇到挫折与失败后决不气馁的决心。
B:笑对人生
人生是首歌，每个故事就是那五线谱上跳动的音符；人生是本书，每一页上都记载着你不同与他人的文字。
在安阳市龙安区居住着两个老国企的普通职工，先后生下两个“玻璃人”儿女。大女儿在人生的头16年里双腿共骨折了18次，以致到16岁的时候还没有正经在地上走过。可她凭借顽强的毅力，考取了安阳广播电视大学的英语专业。2004年在专升本考试中，她顺利考入了河南科技大學外语系。
有幸邀请到她参加了我们中队“笑对人生”的主题队会。在热情洋溢的交流中，她对待生活乐观的态度，面对学习时坚强的意志，时时感染着每位同学，她那阳光般灿烂的微笑吸引着同学。同学们说：“姐姐，你不仅外表美，而你的心灵更美！”
从她身上同学们懂得：生活就像一面镜子，你对它微笑，那么它也将对你微笑。对待学习则要有计划、讲方法、有恒心。
这次活动再次渗透了德育教育内容。笑对人生，是一种和谐健康的心态，对少年朋友来说，这将为他们树立正确的人生观、学习观起到积极作用。
3.生理教育
校领导高度重视，积极开设健康教育课，开辟多渠道进行宣传、引导，并积极参与到教育活动之中。
①召开健康安全专题教育大会。12月1日是“世界艾滋病日”，校领导召开全体师生健康安全专题教育大会，就如何预防艾滋病的知识进行了宣传讲解，使全校学生增强了预防艾滋病的知识及自我保护的意识。除此，我们还在校内张贴多幅预防艾滋病宣传画，教育学生养成健康的生活方式，拟将预防艾滋病的意识潜移默化地渗透到学生的大脑之中。
②进行安全教育系列活动。多年来，学校领导十分重视师生安全工作，树立“安全责任重于泰山”地观念，采取有效措施，提高学生安全防范意识。不仅通过校园闭路电视网对全校学生进行了安全教育电视讲座，还成功进行安全逃生演习。这些大大提高了学生自救能力和防范意识。至此，营造了一个良好的育人环境。
未成年人思想道德建设，是教育部门、教育者始终要关注的热点和难点问题。在为孩子们服务的过程中，我校采用适合未成年人接受的活动形式激发孩子们的爱国意识、形成健康的心理品质，培养了少先队员良好的行为习惯。
教育者任重而道远。我们仍要利用板报、班队会等多样化的活动进行强化教育，对学生的言行进行监督、引导，为所有少先队员能形成健全人格添砖加瓦。
参考文献
[1]卢勤.好父母好孩子——卢勤30年家教精华[M].漓江出版社.2005
[2]WHO提出健康新概念
[关键词]和谐 伦理教育 心理教育 生理教育
在构建和谐教育之中，我们应该依据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据青少年“生理、心理、伦理”教育的需要，积极开展以班队活动为主要形式的德育活动，大力推进我校未成年人思想道德建设，以推进素质教育在我校的健康实施。
一、建立和谐的师生关系
和谐的师生关系是开展各项教育教学活动的基础。托兰斯也指出：创新精神的培养和创造力的开发，必须在自由而安全的气氛中才能进行。所以，教师要在各种教育教学活动中与学生平等相处，尊重学生的自主意识和人格，以自己高尚的道德情操、优良的个性品质，以“润物细无声”的方式影响和感染学生。以渊博的知识、巧妙的教育教学手段为学生创设良好的学习环境和条件，进而开发学生自身的潜能。在师生协力合作融洽的人际氛围熏陶中，学生身心才能和谐健康地成长。比如：一个微笑、一句幽默、一次孩子患病时有意的问候，都会在孩子们的心中播下爱的种子。
二、班队活动——學生成长的摇篮
班队活动是孩子们的思想得以碰撞、情商得以孕育的天堂。之所以说是天堂，是因为从形式上看，它让孩子们脱离书本进行着面对面的沟通与交流，但内容上却不脱离精神食粮的本质。
1.伦理教育
小学生基本属于认知阶段，纯粹的伦理知识的灌输是无济于事和不可行的。我们主要是要让学生在学校教师和社会同仁的的引导下，利用多种形式的活动达到对好的行为习惯的培养，这才是最重要的。
爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。
在进行爱国主义教育之中，我校开展了形式多样的活动为学生提供学习的平台。具体做法如下：
①创建少年军校，培养学生团队精神，养成吃苦耐劳的品质。
随着现代生活水平的提高，当今的儿童倍受家庭、社会的宠爱。他们从小受赞扬多，受批评少。过分的保护使他们不知受挫的滋味是什么，面对困难无所适从、惊慌失措等。教育中，我们可巧妙创设情境。如设置难题，制造挫折等，使学生在达到目标的过程中，既不是望而生畏、束手无策，又不是一帆风顺、轻而一举，而是需要付出一定的努力，克服一定的困难后才能取得，从而增强学生的心理承受能力，使其懂得如何面对困难，以适应未来竞争激烈的社会。
我校通过组建少年军校，挖掘学生“我能行”的内在潜能，培养孩子们的团队精神，深化独立生活的意识。尽管几天下来孩子们的皮肤被太阳晒黑了，但是，孩子们的意志品质却得到了磨炼，这对改善独生子女娇生惯养发挥了积极的作用，受到家长好评。在安阳市第六届少年军校检阅式上，我校荣获特等奖。
②开展 “国防知识竞赛”活动。
为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，增长广大少年儿童国防知识，我校少先队总队开展了“国防知识竞赛”活动。各中队辅导员老师认真指导，少先队员们积极参与、认真作答。学生们通过上网、查资料、请教他人等多种方式查询、找答案，在参与的过程中增长了知识。活动的开展，促进了学生良好习惯的形成，培养了学生的爱国主义情感。我校多名同学获“国防知识竞赛”一等奖，其中我中队有两名队员。
③开展“纪念长征胜利70周年”教育活动。
2006年是中国工农红军长征胜利70周年。70年前，中国共产党领导红军将士完成了震惊世界的长征，开辟了中国革命继往开来的光明道路，奠定了中国革命胜利前进的重要基础。这一伟大历史事件，是中国共产党人的骄傲，是人民军队的光荣，是中华民族的自豪。为了更好地了解红军战士艰苦卓绝的长征历程，深刻感受红军战士坚韧不拔、自强不息、勇往直前的伟大精神，在红军长征胜利70周年纪念日到来之际，我校德育处组织开展了“纪念长征胜利70周年”主题教育系列活动。
少先队员到校外德育基地老红军家参观“纪念长征胜利七十周年书画展”。在现场，孩子们采访了当年参加作战的老红军，并从中体会到幸福生活来之不易。同学们纷纷表示，决不能忘记这段艰难曲折又光辉灿烂的革命斗争史，决不能忘记胜利的来之不易。我们将不断继承和发扬老一辈无产阶级革命家的革命精神和优良作风，树立社会主义荣辱观，以无愧于革命前辈和先烈的实际行动续写新世纪的辉煌篇章。
通过这项活动，孩子们受到了一次很好的爱国主义教育。他们不但对长征这段历史有了进一步的了解，而且感受到了红军战士那种不畏艰险、顾全大局、严守纪律的精神，这种精神将激励他们在今后的学习、生活中勇于克服困难、团结互助，做新时代的小主人。
孩子们聆听了老红军讲解艰苦朴素、坚强不屈的红军精神，欣赏了老一辈无产阶级以 “长征”为主题的精美绘画、书法作品，还开展了“做一个怎样的中国人”的主题队会。在讨论与交流中，最终孩子们总结得出：“要做一个有骨气的、勇敢的、讲诚信的、自豪的中国人……”其中一位学生写到：
“做个不服输的中国人。”大家经常这么说。是呀，在生活中能做到不服输也是很重要的。我曾参加过许多比赛，也经历过无数次挫折，无数次失败，但，我没有服输，分析一次又一次失败的原因，准备着下一次的挑战。
做个不服输的中国人，许多人就是这样走上了成功的道路。”
2.心理教育
世界卫生组织（WHO）关于健康的概念又有新发展，它指出：所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态，而不是单纯的指疾病或病弱。也就是说，它不仅涉及到人的心理，而且涉及到社会道德方面的问题，生理健康、心理健康、道德健康，三方面构成健康的整体概念。可见，心理素质已构成人的整体素质的一个不可缺少的内容和目标。学校教育理应关注学生的心理健康，塑造学生健康的心理、健康的人格，以迎接21世纪新的挑战。
①优化心理环境，架起心灵的长虹
许多事实证明：个体心理健康与否，与该个体所处的心理环境的人际关系，即人与人之间的互动带来的影响具有直接或间接的关系。所以，我们在教育中要善于在整体中发现问题，研究整体是否适应个性发展需要，不断更新整体塑性机制，优化个性发展所需要的心理环境。指导学生形成一种积极的心理状态，使其健康发展。教师如何变“被动”为“主动”呢？
卢勤说：“怎样让孩子拥有快乐的人生？要想让我们的孩子快乐，与其拼死拼活给孩子攒一笔财产，不如培养孩子从小有个积极的心态，永远微笑着看世界。”教师要巧设情境，通过主题队会丰富学生的课内外生活，帮助其形成健全的心理。
②学会坚强，笑对人生。
依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，我们中队开展了多种形式的主题队会，以“激发学生情感、培养健康心理”为主题。孩子们从中受益匪浅。
A：学会坚强
我们采用“以身边人，讲身边事，育身边人”为活动出发点，针对目前独生子女多，心理承受能力差的现状与安钢集团公司福利厂联合举行“学会坚强”主题队会。队会中，残疾职工走进课堂，讲述“自尊、自强、自信、自立”的真实故事，引导孩子们树立正确的人生观、价值观，激励孩子们做一个坚强、勇敢的人。这种精神食粮极大的感染了所有队员，在倾听与交流中，孩子们纷纷表达了生活中遇到挫折与失败后决不气馁的决心。
B:笑对人生
人生是首歌，每个故事就是那五线谱上跳动的音符；人生是本书，每一页上都记载着你不同与他人的文字。
在安阳市龙安区居住着两个老国企的普通职工，先后生下两个“玻璃人”儿女。大女儿在人生的头16年里双腿共骨折了18次，以致到16岁的时候还没有正经在地上走过。可她凭借顽强的毅力，考取了安阳广播电视大学的英语专业。2004年在专升本考试中，她顺利考入了河南科技大學外语系。
有幸邀请到她参加了我们中队“笑对人生”的主题队会。在热情洋溢的交流中，她对待生活乐观的态度，面对学习时坚强的意志，时时感染着每位同学，她那阳光般灿烂的微笑吸引着同学。同学们说：“姐姐，你不仅外表美，而你的心灵更美！”
从她身上同学们懂得：生活就像一面镜子，你对它微笑，那么它也将对你微笑。对待学习则要有计划、讲方法、有恒心。
这次活动再次渗透了德育教育内容。笑对人生，是一种和谐健康的心态，对少年朋友来说，这将为他们树立正确的人生观、学习观起到积极作用。
3.生理教育
校领导高度重视，积极开设健康教育课，开辟多渠道进行宣传、引导，并积极参与到教育活动之中。
①召开健康安全专题教育大会。12月1日是“世界艾滋病日”，校领导召开全体师生健康安全专题教育大会，就如何预防艾滋病的知识进行了宣传讲解，使全校学生增强了预防艾滋病的知识及自我保护的意识。除此，我们还在校内张贴多幅预防艾滋病宣传画，教育学生养成健康的生活方式，拟将预防艾滋病的意识潜移默化地渗透到学生的大脑之中。
②进行安全教育系列活动。多年来，学校领导十分重视师生安全工作，树立“安全责任重于泰山”地观念，采取有效措施，提高学生安全防范意识。不仅通过校园闭路电视网对全校学生进行了安全教育电视讲座，还成功进行安全逃生演习。这些大大提高了学生自救能力和防范意识。至此，营造了一个良好的育人环境。
未成年人思想道德建设，是教育部门、教育者始终要关注的热点和难点问题。在为孩子们服务的过程中，我校采用适合未成年人接受的活动形式激发孩子们的爱国意识、形成健康的心理品质，培养了少先队员良好的行为习惯。
教育者任重而道远。我们仍要利用板报、班队会等多样化的活动进行强化教育，对学生的言行进行监督、引导，为所有少先队员能形成健全人格添砖加瓦。
参考文献
[1]卢勤.好父母好孩子——卢勤30年家教精华[M].漓江出版社.2005
[2]WHO提出健康新概念