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受传统教学理念影响，许多教师在教学中过分依 赖教材，在教学中通过美术作品进行教学内容的灌输，忽略了 学生的课堂主体地位。学生在这种教学方式下较为被动，无法 充分融入课堂教学。通过美术学科的学习，可以实现学生艺术 鉴赏能力的有效提升，促进学生创造性思维的有效开发，实现 学生综合能力的提升。本文将对情境教学法在高中美术课堂 的应用展开探讨。