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文章对水墨画与校本教材的相关概念进行界定,阐述了水墨画教学的现状,分析了校本教材开发的背景和意义,以广州市从化区流溪小学的《水墨童年》校本教材的开发实践为例,对校本教材开发的第一次实践、第二次实践及开发的成效进行论述。
《水墨童年》校本教材的开发实践
【摘 要】
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文章对水墨画与校本教材的相关概念进行界定,阐述了水墨画教学的现状,分析了校本教材开发的背景和意义,以广州市从化区流溪小学的《水墨童年》校本教材的开发实践为例,对校本
【机 构】
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广东省广州市从化区流溪小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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2017年度广州市教育科学规划课题“‘博善’教育理念下水墨画教学特色的创建研究”(编号:1201770054)
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