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赏识性评价,指的是教师在课堂教学中,运用赏识性的评价方法与手段,对学生在学习过程与结果中闪现的＂亮点＂进行的评价。课堂赏识性评价要发自内心,积极且有针对性,突出激励赞赏。除此之外,还必须要具有语文学科特点,也就是要有＂语文味＂。下面笔者就结合教学实践,在如何恰当地运用赏识性评价促进＂语文味＂课堂的生成方面进行探讨。