【摘 要】
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情绪调节是学生培养良好心理素质的关键性因素之一.小学阶段正处于学生认知能力的形成阶段,更是情绪调节能力发展的关键时期.小学语文作为人文性较强的学科,在教学的过程中对
【机 构】
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河北省唐山市开平区陡电小学 河北 唐山 063021
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情绪调节是学生培养良好心理素质的关键性因素之一.小学阶段正处于学生认知能力的形成阶段,更是情绪调节能力发展的关键时期.小学语文作为人文性较强的学科,在教学的过程中对学生的情绪调节能力具有潜移默化的影响.本文中我们首先探讨在小学语文教学中培养学生情绪调节能力的现状;继而讨论在培养过程中所遵循的基本原则;最后尝试性地给出培养学生情绪调节能力的基本方法.以期为小学语文教学中学生情绪能力的培养提供参考性意见.
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