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幼师学生肩负着未来培养幼儿科学素养启蒙教育的重任,提高幼师学生的科学素养是新的基础教育课程改革对幼儿师范学校的要求。然而,虽然目前的基础教育改革十分活跃,师范教育在应对这一变化的过程中却明显滞后。因此,针对幼师学生在科学素养上的不足,幼师生物课堂教学中学生科学素养的培养必须要遵循如下原则,才能实现幼儿师范学校生物教学目标。