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摘 要：啦啦操，是一项娱乐性体育运动，由于其部分动作比较复杂，所以加强教学的改进和创新是非常必要的。该文从创新型人才的角度出发，分析和探讨了现在啦啦操教学存在的不足之处，同时为培养创新型人才提出相应的措施。
关键词：创新人才 啦啦操 教学对策
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）02（c）-0033-02
随着社会老百姓生活水平的提升，吃喝玩乐是许多社会公众必不可少的，人们在过分追求娱乐方面，却忽视自身身体素质的下降，尤其是大学生，缺乏体育锻炼，导致身体素质比之前要差。主要是许多学生，尤其是女生对于传统的体育项目没有兴趣，想尝试新鲜的体育运动，于是许多高校引进了啦啦操体育课程，吸引了广大学生的积极报名。但是由于啦啦操的教学队伍、教学方式等问题，学生学习效率不高，影响教学水平，这样阻碍了创新型人才的培养。
1 创新型人才定义及特点
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新型人才，是当今国家的重要任务，也是学校的主要工作。
一般来说，所谓创新型人才，主要是具备创新精神和创新能力的人才，经常要表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及敢于冒险的精神等特点。
企业反馈创新型人才特点：强烈的好奇心以及求职欲望；自主学习能力；自主探索能力；良好的道德修养；健康的身心；较高的专业水平。
2 基于创新型人才啦啦操教学对策存在的问题
2.1 啦啦操的教师队伍比较薄弱
目前，高校的体育教师教学压力比较大，经常是承担多个专业体育教学活动，难以保证质量和任务的完成。由于啦啦操是一项比较新鲜的体育运动，专业的教师及人才很少，经常是由高校的其他体育教师担任这门课的教学，这样难以保证啦啦操的专业性教学，例如一些啦啦操的细节动作，部分教师自身都不标准，因此学生在学习中也学到不标准的动作。
其次，现在很多教师的职业道德方面不过关，当然也有高校的原因，部分学校认为体育课程不是必修课程，也不是专业课程，所以也没必要花太多的时间和精力去研究。啦啦操也一样，部分领导认为仅仅是娱乐活动，所以没必要过于讲究，因此在教学的监督以及教学评价方面缺乏一定的力度，最后导致教师在课堂上比较散漫，更难以保证培养创新型人才。许多教师在课堂上并没有认真上课，放任学生自由活动。啦啦操缺乏严格的训练和教学，是难以保证教学效率的。
2.2 啦啦操教学思想比较落后
传统教育思想影响很大，尤其是那种成绩决定一切思想，对于教育的伤害是非常大的。然而，在目前的高校教学中，很多教师依然将成绩作为人才培养的标准，认为只要成绩好了，就是好学生。当今激烈的竞争中，企业需要的是创新型人才以及综合素质较高的人才，而非仅仅会学习或者会考试的学生。但是，在实际啦啦操教学中，许多教师依然采用各种测试，反复给学生评分，让学生在实际的训练中感受到巨大压力，甚至很多学生认为上大学还是没有摆脱高考的负担。另外，很多啦啦操教师以自己作为课堂中心，忽视学生潜能的挖掘，也阻碍了教学水平的提升。
2.3 教学方式比较单一和陈旧
教学方法包括教学指导理念、基本方式或者具体方法。另外一个角度看，现在教学方法包含教授法和学生学习方法两大方面，教授法务必要按照学习法，不然就很容易因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主体地位，因此在教法与学法中，教法处于主导地位。
目前的啦啦操教学方法还是比较单一和陈旧，一般是教师在进行示范动作，学生进行模仿，然后反复训练。这种方式长期下去容易让学生感到无聊，甚至会逐步反感啦啦操的课堂以及对啦啦操教师产生误解和偏见。
其次学生的学习方法，仅仅局限在课堂中，而且经常是一个人独自训练，这样不利于培养自身的团队精神和合作能力，最终也难以达到创新型人才的标准。
3 培养创新型人才的啦啦操教学对策分析
3.1 提升啦啦操教师的综合素质
韩愈说过“师者，传道授业解惑也”，作为教师，不仅是为学生解决学习问题，还要教会学生如何做人等。在新时期，啦啦操教师工作任务就是要培养综合素质全面发展的创新型人才，所以要给学生树立较好的榜样。在实际的教学中，啦啦操教师要先提升个人的思想道德素质、专业素质、身体素质以及心理素质等，同时要培养自身的创新性思维，教师要对于传统的动作进行简单地改造，将一些新的元素融入到啦啦操内容里面，这样不仅能提升自身创造能力，还能调动学生学习的积极性和主动性。
3.2 运用多样的教学方法
教师在实际教学中，可以沿用的方法是很多的，要培养创新型人才，可以从以下方法进行。例如，教师可以运用快乐教学方法，给学生播放一些音乐或者视频，营造一个轻松愉快的教学环境，让学生在放松自我的情况下学习啦啦操，提升学习效率。通过娱乐、游戏的一些方式，也有助于学生及教师减轻压力，树立积极的世界观、人生观以及价值观，调整自己的心态。
其次，教师还可以运用驱动任务教学法，拟定教学任务，让学生分组去完成学习任务。在小组之间，可以相互讨论相互学习，有助于培养学生的合作意识和团队精神，同时能够加深学生之间的情感交流，调动学生学习的积极性，为提升啦啦操的教学效率奠定了基础。
最后，教师还可以借助现在信息技术辅助教学。一方面除了借助多媒体给学生播放视频和音乐，还可以制作啦啦操微课，对于一些复杂的动作，可以让学生课后加强学习和巩固，这样能够有效调动学生自主创造力。不过，在制作微课的时候，要注意内容应该间接，图文并茂，具有创新性内容。微课里面应该设置问题，激发学生思考，培养学生的独立思考的能力以及解决问题的能力。
3.3 组织校内啦啦操比赛
培养创新型人才，仅仅依靠教学是不够的，还需要通过各种比赛，去提升学生的综合素质。因此，体育教师在保证日常教学正常进行的前提下，可以组织校内啦啦操比赛，鼓励广大的学生积极参加比赛，从初赛到复赛再到决赛，准备不同的内容。在比赛中感受竞争的激烈和压力，培养自己的竞争意识，对于将来职场的晋升来说具有比较好的效果。在比赛中，学生可以相互学习，孔子说过“三人行，必有我师焉”。在比赛中，可以学习对方的优势及长处，虚心找出自身不足的地方。在竞争中，提升自我，培养自己的创新性能力。对于一些优秀的学生，还可以组织他们参加全国性的啦啦操比赛，寻找更广的舞台去发挥自己，更重要的是能够积累比赛经验，学到更多知识，向更强的对手发起挑战，开拓自己的思维和视野。
4 结语
总的来说，培养创新型人才是当今高校的重要课题，也是啦啦操教学改革的重要工作。目前，啦啦操教学依然存在师资力量薄弱、教学方法单一、教学思想落后等现状，需要通过提升教师的综合素质和创新能力，改进教学方法，组织校内啦啦操比赛，为学生发挥自我提供更多的平台。
参考文献
[1] 刘成香，聂英涛，沈柳红.普通高校健美操课程增设舞蹈啦啦队教学内容的研究[J].体育科技，2009（1）：85-87.
[2] 王皓，李逸群，张少卿.舞蹈类啦啦队运动员应具备的基本素质及训练方法[J].湖北广播电视大学学报，2007（2）：159-160.
[3] 张庆如.我国啦啦操项目开展现状及发展策略分析[J].南京体育学院学报：自然科学版，2012（1）：149-153.
关键词：创新人才 啦啦操 教学对策
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）02（c）-0033-02
随着社会老百姓生活水平的提升，吃喝玩乐是许多社会公众必不可少的，人们在过分追求娱乐方面，却忽视自身身体素质的下降，尤其是大学生，缺乏体育锻炼，导致身体素质比之前要差。主要是许多学生，尤其是女生对于传统的体育项目没有兴趣，想尝试新鲜的体育运动，于是许多高校引进了啦啦操体育课程，吸引了广大学生的积极报名。但是由于啦啦操的教学队伍、教学方式等问题，学生学习效率不高，影响教学水平，这样阻碍了创新型人才的培养。
1 创新型人才定义及特点
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新型人才，是当今国家的重要任务，也是学校的主要工作。
一般来说，所谓创新型人才，主要是具备创新精神和创新能力的人才，经常要表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及敢于冒险的精神等特点。
企业反馈创新型人才特点：强烈的好奇心以及求职欲望；自主学习能力；自主探索能力；良好的道德修养；健康的身心；较高的专业水平。
2 基于创新型人才啦啦操教学对策存在的问题
2.1 啦啦操的教师队伍比较薄弱
目前，高校的体育教师教学压力比较大，经常是承担多个专业体育教学活动，难以保证质量和任务的完成。由于啦啦操是一项比较新鲜的体育运动，专业的教师及人才很少，经常是由高校的其他体育教师担任这门课的教学，这样难以保证啦啦操的专业性教学，例如一些啦啦操的细节动作，部分教师自身都不标准，因此学生在学习中也学到不标准的动作。
其次，现在很多教师的职业道德方面不过关，当然也有高校的原因，部分学校认为体育课程不是必修课程，也不是专业课程，所以也没必要花太多的时间和精力去研究。啦啦操也一样，部分领导认为仅仅是娱乐活动，所以没必要过于讲究，因此在教学的监督以及教学评价方面缺乏一定的力度，最后导致教师在课堂上比较散漫，更难以保证培养创新型人才。许多教师在课堂上并没有认真上课，放任学生自由活动。啦啦操缺乏严格的训练和教学，是难以保证教学效率的。
2.2 啦啦操教学思想比较落后
传统教育思想影响很大，尤其是那种成绩决定一切思想，对于教育的伤害是非常大的。然而，在目前的高校教学中，很多教师依然将成绩作为人才培养的标准，认为只要成绩好了，就是好学生。当今激烈的竞争中，企业需要的是创新型人才以及综合素质较高的人才，而非仅仅会学习或者会考试的学生。但是，在实际啦啦操教学中，许多教师依然采用各种测试，反复给学生评分，让学生在实际的训练中感受到巨大压力，甚至很多学生认为上大学还是没有摆脱高考的负担。另外，很多啦啦操教师以自己作为课堂中心，忽视学生潜能的挖掘，也阻碍了教学水平的提升。
2.3 教学方式比较单一和陈旧
教学方法包括教学指导理念、基本方式或者具体方法。另外一个角度看，现在教学方法包含教授法和学生学习方法两大方面，教授法务必要按照学习法，不然就很容易因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主体地位，因此在教法与学法中，教法处于主导地位。
目前的啦啦操教学方法还是比较单一和陈旧，一般是教师在进行示范动作，学生进行模仿，然后反复训练。这种方式长期下去容易让学生感到无聊，甚至会逐步反感啦啦操的课堂以及对啦啦操教师产生误解和偏见。
其次学生的学习方法，仅仅局限在课堂中，而且经常是一个人独自训练，这样不利于培养自身的团队精神和合作能力，最终也难以达到创新型人才的标准。
3 培养创新型人才的啦啦操教学对策分析
3.1 提升啦啦操教师的综合素质
韩愈说过“师者，传道授业解惑也”，作为教师，不仅是为学生解决学习问题，还要教会学生如何做人等。在新时期，啦啦操教师工作任务就是要培养综合素质全面发展的创新型人才，所以要给学生树立较好的榜样。在实际的教学中，啦啦操教师要先提升个人的思想道德素质、专业素质、身体素质以及心理素质等，同时要培养自身的创新性思维，教师要对于传统的动作进行简单地改造，将一些新的元素融入到啦啦操内容里面，这样不仅能提升自身创造能力，还能调动学生学习的积极性和主动性。
3.2 运用多样的教学方法
教师在实际教学中，可以沿用的方法是很多的，要培养创新型人才，可以从以下方法进行。例如，教师可以运用快乐教学方法，给学生播放一些音乐或者视频，营造一个轻松愉快的教学环境，让学生在放松自我的情况下学习啦啦操，提升学习效率。通过娱乐、游戏的一些方式，也有助于学生及教师减轻压力，树立积极的世界观、人生观以及价值观，调整自己的心态。
其次，教师还可以运用驱动任务教学法，拟定教学任务，让学生分组去完成学习任务。在小组之间，可以相互讨论相互学习，有助于培养学生的合作意识和团队精神，同时能够加深学生之间的情感交流，调动学生学习的积极性，为提升啦啦操的教学效率奠定了基础。
最后，教师还可以借助现在信息技术辅助教学。一方面除了借助多媒体给学生播放视频和音乐，还可以制作啦啦操微课，对于一些复杂的动作，可以让学生课后加强学习和巩固，这样能够有效调动学生自主创造力。不过，在制作微课的时候，要注意内容应该间接，图文并茂，具有创新性内容。微课里面应该设置问题，激发学生思考，培养学生的独立思考的能力以及解决问题的能力。
3.3 组织校内啦啦操比赛
培养创新型人才，仅仅依靠教学是不够的，还需要通过各种比赛，去提升学生的综合素质。因此，体育教师在保证日常教学正常进行的前提下，可以组织校内啦啦操比赛，鼓励广大的学生积极参加比赛，从初赛到复赛再到决赛，准备不同的内容。在比赛中感受竞争的激烈和压力，培养自己的竞争意识，对于将来职场的晋升来说具有比较好的效果。在比赛中，学生可以相互学习，孔子说过“三人行，必有我师焉”。在比赛中，可以学习对方的优势及长处，虚心找出自身不足的地方。在竞争中，提升自我，培养自己的创新性能力。对于一些优秀的学生，还可以组织他们参加全国性的啦啦操比赛，寻找更广的舞台去发挥自己，更重要的是能够积累比赛经验，学到更多知识，向更强的对手发起挑战，开拓自己的思维和视野。
4 结语
总的来说，培养创新型人才是当今高校的重要课题，也是啦啦操教学改革的重要工作。目前，啦啦操教学依然存在师资力量薄弱、教学方法单一、教学思想落后等现状，需要通过提升教师的综合素质和创新能力，改进教学方法，组织校内啦啦操比赛，为学生发挥自我提供更多的平台。
参考文献
[1] 刘成香，聂英涛，沈柳红.普通高校健美操课程增设舞蹈啦啦队教学内容的研究[J].体育科技，2009（1）：85-87.
[2] 王皓，李逸群，张少卿.舞蹈类啦啦队运动员应具备的基本素质及训练方法[J].湖北广播电视大学学报，2007（2）：159-160.
[3] 张庆如.我国啦啦操项目开展现状及发展策略分析[J].南京体育学院学报：自然科学版，2012（1）：149-153.