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化学概念要体现直观性、关联性和发展性的特点。初三学生初学化学,化学知识有限,对概念的学习处于零起建构的过程,因此从学生熟悉的身边的真实现象导入,使学生从感知概念到形成概念。结合实际教学案例,针对不同类型的概念,教师可以采用不同教学策略与评价方式。
浅谈初中化学概念教学与学业评价方式
【摘 要】
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化学概念要体现直观性、关联性和发展性的特点。初三学生初学化学,化学知识有限,对概念的学习处于零起建构的过程,因此从学生熟悉的身边的真实现象导入,使学生从感知概念到形
【机 构】
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南京市第三初级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年5期
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