【摘 要】
:
“互联网+”时代对当代高职院校生涯教育提出了新的要求.面对生涯教育理念陈旧、师资不足、生涯教育体系不健全、高职生信息化素养欠缺等挑战,高职院校需积极探索“互联网+生
【机 构】
:
广东省外语艺术职业学院,广东 广州 510640
论文部分内容阅读
“互联网+”时代对当代高职院校生涯教育提出了新的要求.面对生涯教育理念陈旧、师资不足、生涯教育体系不健全、高职生信息化素养欠缺等挑战,高职院校需积极探索“互联网+生涯教育”的新模式,转变生涯教育理念、培养专业师资力量、链接优质资源、拓展生涯教育路径、丰富生涯教育形式及优化资源配置.创新生涯教育发展模式,注重理论和实践相结合、第一课堂和第二课堂相结合、线上和线下相结合等,构建全方位、立体化的生涯教育体系.
其他文献
科研育人是“十大育人”体系的重要组成部分,实施科研育人,有助于培育学生的科研素养与创新精神,有助于培养学生的独立思考能力,有助于塑造学生的学术人格与价值取向.开展科
摘要:随着改革开放的不断深入和社会经济的高速发展,各行各业对于技术技能人才的需求日益迫切,职业教育也得到越来越多的重视。新时期新形势下,建设“双师双能型”教师队伍成为国家、社会以及教育界的共同呼声。文秘专业作为职业教育的一部分,也对“双师双能型”队伍建设提出了要求。本文通过对比研究法及案例分析法,结合文秘专业培养目标和“双师双能型”教师队伍建设相关政策与现状进行思考,提出了职业教育文秘专业“双师双
“以学生为中心”是以本为本“四个回归”的重要体现,是对新时代全面实施素质教育的新要求.根据高级工程技术应用型人才的培养目标定位,作为通识课的“个人职业发展与规划”,
在竞争激烈的国际形势下,人才培养成了国家战略发展的重要支撑,职业教育作为现代教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略中占据着重要的地位.教育事业的改革给职业教育的
在办公自动化的发展历程中,办公人员的办公技能总是会随着信息技术的创新进行相应的调整.“互联网+”时代,以移动互联网、云计算、大数据和物联网等为标志的信息技术,使办公
摘 要:教育是国之大计、民之大计,教师是教育的第一资源。在教师队伍建设过程中,师德师风建设被列为教师队伍素质的首要标准。加强新时代教师队伍建设,构建新时代高校教师师德师风评价机制,一是要建立教师理想信念教育评价机制,二是建立教师道德情操评价机制,三是建立教师生活情操评价机制,四是建立教师师德建设激励机制。 关键词:高校教师;师德师风;评价机制 中图分类号:G451.6 文献标识码:A 文章
影响自我评估效果的因素很多,如评估方案、评估程序、评估整改、教师思想意识等。吉林农业大学经过3年的本科专业评估实践,总结出影响自我评估效果的首要因素是教师的思想意识。教师思想意识的转变能够促进教师的自我评估,使人才培养工作成为共识,使教师队伍正视自身存在的问题,进而促进课程建设与改革的进一步深化,科学合理地配置和使用教学资源。
2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教
为切合构建“大思政”格局的需要,在“第二课堂成绩单”制度背景下,高校思政课与共青团“第二课堂”协同育人实现全面发展,明确育人目标,将教育教学作用发挥到最大化.本文旨
我国职业化教育水平在近几十年间有所提高,但综合素质教育并不成功,也没有体现出工匠精神的职业素养教育.因此,在新时代,提高高校在应用型职业的教育和培养方面的质量,让具备