【摘 要】
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知识经济在21世纪里已经大踏步向我们走来.据联合国有关机构1 996年的估计,改变世界面貌和人类生活的重大高科技产业化将在2030年全面实现,也就是说人类将在21世纪的下半叶全
【机 构】
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上海市延安中学,上海,200336
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知识经济在21世纪里已经大踏步向我们走来.据联合国有关机构1 996年的估计,改变世界面貌和人类生活的重大高科技产业化将在2030年全面实现,也就是说人类将在21世纪的下半叶全面进入知识经济时代.从本质上看,知识经济的核心问题是知识的创新,创新成为智力资源不竭的基本保证,而知识创新的原动力就是人的创造性,教育的使命也就是要开发人类创造潜能.我们国家也正是在这一大背景下提出实施以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育.但是,面对知识经济社会提出的挑战,我们的学校德育无论在观念、内容还是方法上,都表现出农业经济和工业经济时代的特征.传统的学校德育如何应对知识经济带来的新问题?我们有必要立足于知识经济社会的发展来审视学校德育的改革.
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