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时代在进步，教育也在随着时代的進步不断改革。作为中学教学中必不可少的体育课，也应该随着时代教育的改革而不断进步。在多年的教学经验实践中，我深深地看到了体育教学的现状。下面，结合我教学经验，谈谈我对中学体育教学中存在的问题与对策的看法。
一、体育教学中存在的问题
1.教学内容枯燥，方法单一。中学体育教师教学时候往往按照老思路，导致体育教学内容陈旧、单调，会抑制学生上课主动参与体育课的积极性，甚至会出现抵触、抗拒心理。另外，大多数中学体育教师思想落后，过分向学生灌输自己的思想，忽视学生的主体地位，不考虑学生的兴趣爱好，学生在体育学习以及锻炼中难以感受到体育课的快乐，这都会使体育课失去其本身应该有的意义，失去生机和活力，同时也会使得学生参与的热情降低。
2.教学器材匮乏。在当前全国各地的体育课中，体育器材匮乏是体育课难以良好进行的重要原因。体育器材匮乏的原因之一是学校投资力度不足，对体育课的重视不够，导致一部分体育器材空位。原因之二是由于学校的学生偏多，同时上体育课的班级多，造成相当一部分学生活动场地不够，体育器材供不应求，学生平均使用体育器材的时间以及机会降低，使得学生不能真正充分的利用体育课的时间。体育器材不足会大大降低学生对于体育课的兴趣。
3.学生的积极性得不到充分的调动。体育课的能取得多大的效果，在很大程度上取决于学生对于体育课的热情以及积极性。有些学生由于自身的身体素质不好，会对体育课产生严重的畏惧以及抵触情绪，时间久了，体育锻炼会不自觉的成为他们内心的负担。因此在中学体育教学过程中，教师应当注重调动学生对于体育锻炼的积极性，通过思想教育以及体育课实践，使学生充分认识到中学体育课的重要性，认识到体育课不仅仅有助于自身的身体素质提高和全面发展，也能为将来成功的事业打下坚实的基础。体育教师在体育教学中发挥着至关重要的作用，因此，在体育课堂上，教师应当运用多种方法增强学生参加体育学习的积极性，使体育锻炼成为一种自觉行动。
二、提高体育教学质量的对策
1.多样化体育教学方法，生动教学内容。多样化的教学方法以及生动的教学内容是提高教学质量的关键。教材是教师教学的基础，但是，体育这门特殊的学科要求教师不能生搬硬套教材。体育教师应不断创新教学方法，使用多样化的教学方法，积极鼓励学生质疑争论，使其在课堂上保持其应有的积极、活跃的氛围。在中学体育课教学中教师应该抱着教学相长的态度，实施互交式教学，和学生相互交流、学习，促使学生更好的掌握知识技能。教学过程中应采取游戏性，趣味性和竞赛性的教学方法，使得体育教学课堂充满生机活力，激发学生体育锻炼的兴趣。
2.增加和丰富体育器材。国家和学校对于体育课的投资都可以影响体育课的质量。因此，国家应该在加大在教育方面的投资的同时，加大对于体育课的投资力度，学校也应该加大在体育器材方面的投资，丰富和填充更多体育课必备的器材。同时，学校应该适当的调整各个班级上课的时间，尽量将各个班级的上课时间调整开，使得同时使用体育器材的班级减少，只有这样，才能增加上体育课的学生使用体育器材的时间和机会，增加体育锻炼的持续性和积极性。
3.调动学生学校的积极性。体育课是一个愉悦身心的课程，所以，如果教师能多样化自己的教学方法，学生的积极性还是很容易调动起来的。比如，教师可以通过组织一些比赛，如篮球，踢毽子比赛。通过比赛，学生之间会相互结成小组，小组式的比赛方式，既增加了同学们之间的交流，增强了团体协作的能力，也会使得同学们在比赛中增加互相之间的友谊。久而久之，学生就会在相互协作以及已经建立的深厚的友谊中，体会到体育课的乐趣，增加体育锻炼的积极性，同时也会更加乐于主动地参与体育课。
三、结束语
目前，中学体育教学中存在着诸多问题，这些问题的存在，限制了中学体育教学的发展，同时也使得中学体育教学失去了应该有的意义。教学内容枯燥，方法单一；教学器材匮乏；学生的积极性的不到充分调动，这些都是体育教学中存在的问题。想改变目前的局面，就需要国家和学校加大对体育课的投资力度；教师要多样化自己的教学方法，生动化教学模式；同时也要激发学生的学习兴趣。
体育教学的目的在于促使学生身心的全面发展，因此，重视体育课中存在的问题，加强体育改革是当下所有体育教师应该顺应的趋势。
参考文献：
[1]杨琼花.浅谈如何提高体育课堂教学的有效性[J].新课程（教研），2011（08）.
一、体育教学中存在的问题
1.教学内容枯燥，方法单一。中学体育教师教学时候往往按照老思路，导致体育教学内容陈旧、单调，会抑制学生上课主动参与体育课的积极性，甚至会出现抵触、抗拒心理。另外，大多数中学体育教师思想落后，过分向学生灌输自己的思想，忽视学生的主体地位，不考虑学生的兴趣爱好，学生在体育学习以及锻炼中难以感受到体育课的快乐，这都会使体育课失去其本身应该有的意义，失去生机和活力，同时也会使得学生参与的热情降低。
2.教学器材匮乏。在当前全国各地的体育课中，体育器材匮乏是体育课难以良好进行的重要原因。体育器材匮乏的原因之一是学校投资力度不足，对体育课的重视不够，导致一部分体育器材空位。原因之二是由于学校的学生偏多，同时上体育课的班级多，造成相当一部分学生活动场地不够，体育器材供不应求，学生平均使用体育器材的时间以及机会降低，使得学生不能真正充分的利用体育课的时间。体育器材不足会大大降低学生对于体育课的兴趣。
3.学生的积极性得不到充分的调动。体育课的能取得多大的效果，在很大程度上取决于学生对于体育课的热情以及积极性。有些学生由于自身的身体素质不好，会对体育课产生严重的畏惧以及抵触情绪，时间久了，体育锻炼会不自觉的成为他们内心的负担。因此在中学体育教学过程中，教师应当注重调动学生对于体育锻炼的积极性，通过思想教育以及体育课实践，使学生充分认识到中学体育课的重要性，认识到体育课不仅仅有助于自身的身体素质提高和全面发展，也能为将来成功的事业打下坚实的基础。体育教师在体育教学中发挥着至关重要的作用，因此，在体育课堂上，教师应当运用多种方法增强学生参加体育学习的积极性，使体育锻炼成为一种自觉行动。
二、提高体育教学质量的对策
1.多样化体育教学方法，生动教学内容。多样化的教学方法以及生动的教学内容是提高教学质量的关键。教材是教师教学的基础，但是，体育这门特殊的学科要求教师不能生搬硬套教材。体育教师应不断创新教学方法，使用多样化的教学方法，积极鼓励学生质疑争论，使其在课堂上保持其应有的积极、活跃的氛围。在中学体育课教学中教师应该抱着教学相长的态度，实施互交式教学，和学生相互交流、学习，促使学生更好的掌握知识技能。教学过程中应采取游戏性，趣味性和竞赛性的教学方法，使得体育教学课堂充满生机活力，激发学生体育锻炼的兴趣。
2.增加和丰富体育器材。国家和学校对于体育课的投资都可以影响体育课的质量。因此，国家应该在加大在教育方面的投资的同时，加大对于体育课的投资力度，学校也应该加大在体育器材方面的投资，丰富和填充更多体育课必备的器材。同时，学校应该适当的调整各个班级上课的时间，尽量将各个班级的上课时间调整开，使得同时使用体育器材的班级减少，只有这样，才能增加上体育课的学生使用体育器材的时间和机会，增加体育锻炼的持续性和积极性。
3.调动学生学校的积极性。体育课是一个愉悦身心的课程，所以，如果教师能多样化自己的教学方法，学生的积极性还是很容易调动起来的。比如，教师可以通过组织一些比赛，如篮球，踢毽子比赛。通过比赛，学生之间会相互结成小组，小组式的比赛方式，既增加了同学们之间的交流，增强了团体协作的能力，也会使得同学们在比赛中增加互相之间的友谊。久而久之，学生就会在相互协作以及已经建立的深厚的友谊中，体会到体育课的乐趣，增加体育锻炼的积极性，同时也会更加乐于主动地参与体育课。
三、结束语
目前，中学体育教学中存在着诸多问题，这些问题的存在，限制了中学体育教学的发展，同时也使得中学体育教学失去了应该有的意义。教学内容枯燥，方法单一；教学器材匮乏；学生的积极性的不到充分调动，这些都是体育教学中存在的问题。想改变目前的局面，就需要国家和学校加大对体育课的投资力度；教师要多样化自己的教学方法，生动化教学模式；同时也要激发学生的学习兴趣。
体育教学的目的在于促使学生身心的全面发展，因此，重视体育课中存在的问题，加强体育改革是当下所有体育教师应该顺应的趋势。
参考文献：
[1]杨琼花.浅谈如何提高体育课堂教学的有效性[J].新课程（教研），2011（08）.