论文部分内容阅读
在一次音乐活动中，孩子们总是把握不好休止符，常常变成唱长音，于是我让他们给休止符创编动作，以感受休止符的停顿，孩子们创编了拍手、跺脚、点头等动作。小宝和别的孩子想法不一样，他非要在休止符里打“×”。刚开始我没理会他，认为在休止符里打“×”会给孩子不正确的乐理知识。可小宝不同意，坚持要在休止符里打“×”。我问他：“说说你打‘×’的理由。”他说：“打个‘×’表示嘴巴封住，不能唱了！”
全文查看链接