论文部分内容阅读
幼儿期是个性倾向和道德观念萌芽的阶段，更是良好品德行为形成的黄金阶段。因而，我们要把幼儿的习惯培养放在日常工作的首位。在实践中，笔者结合幼儿的年龄特点，以诗画教学法为载体，传承中华古韵的经典，使幼儿在教育的生活化中得到良好习惯的熏陶，为幼儿打下坚实的品性根基。
古今巧融常规妙用--在幼儿常规中渗透诗画的尝试
【摘 要】
：
幼儿期是个性倾向和道德观念萌芽的阶段，更是良好品德行为形成的黄金阶段。因而，我们要把幼儿的习惯培养放在日常工作的首位。在实践中，笔者结合幼儿的年龄特点，以诗画教学法为载
【机 构】
：
滨州市实验幼儿园
【出 处】
：
新校园：上旬刊
【发表日期】
：
2014年12期
其他文献
《普通高中英语课程标准（实验）》不仅将学生的情感态度确立为课程目标之一，还指出情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。因此，教学活动既要有认知发展目标，也要有情感发展目标
新课改倡导以校为本的教研方式,是对教研活动的重新定位,它从根本上打破了对自上而下的培训活动和任务布置的教研机制的依赖,明确了基层学校和一线教师在教学研究中的主体地位,指明了“为了学校、基于学校、在学校中”的教研思路,为新时期学校教研工作注入了前所未有的活力。但是,面对教研方式的战略转移,部分基层学校也出现了茫然不知所措的现象,突出的表现是不能主动地寻求校本教研资源,教研内容贫乏、形式陈旧、机制不活