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小学“全科阅读”的构想与实践
小学“全科阅读”的构想与实践
来源 :当代教研论丛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyongqihx
【摘 要】
:
'全科阅读'以'同一本书'为载体,由学科教师从各自的学科角度组织学生开展相关的阅读引导、交流、展示等主题活动,达到阅读内容与学科知识之间的融会贯通,课
【作 者】
:
毛园丽
【机 构】
:
浙江省江山实验小学
【出 处】
:
当代教研论丛
【发表日期】
:
2019年5期
【关键词】
:
小学
全科阅读
教学模型
跨界与融合
Primary school
General reading
Teaching model
Cross-border an
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'全科阅读'以'同一本书'为载体,由学科教师从各自的学科角度组织学生开展相关的阅读引导、交流、展示等主题活动,达到阅读内容与学科知识之间的融会贯通,课堂内外的科学沟通,学科之间的跨界与融合。
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