论文部分内容阅读
发散思维又叫辐射思维、求异思维,它是指学生根据已有的知识,从不同角度、不同层次观察、思考、分析、解决问题的一种展开性和创造性思维方式。发散思维顺应素质教育和研究性学习的要求,适应新课改的客观形势,对于培养学生分析、解决问题的能力,激活政治课堂,提高学习效率,激发学习兴趣起着重要的作用。
运用发散思维 激活政治课堂
【摘 要】
：
发散思维又叫辐射思维、求异思维,它是指学生根据已有的知识,从不同角度、不同层次观察、思考、分析、解决问题的一种展开性和创造性思维方式。发散思维顺应素质教育和研究性
【机 构】
：
甘肃省正宁县第三中学
【出 处】
：
新课程(下)
【发表日期】
：
2015年15期
其他文献
目的了解血培养中病原菌的分布及耐药情况，以指导临床合理用药。方法采用BACTEFX型全自动血培养仪进行培养，MicroScan WalkAway96SI全自动微生物鉴定仪进行鉴定和药敏试验。结
目的探讨不同阅读方式下数字化X线胸片（DR）对尘肺病诊断分期的影响。方法回顾分析98例同时拍摄高仟伏X线胸片和DR片的粉尘作业人员图像,由两名有尘肺病诊断资质的执业医师采用
电工实训课是技校学生的一门专业基础实训课,十分重要,怎样上好它是一个值得探究的问题。结合情境教学法的理念和教学经验,论述了从职业感知、实训任务、角色分工、疑难故障
对GH3030合金电渣重熔成Ф50mm钢锭，第1批试制生产电渣锭烧Ti增Al的主要原因进行了分析讨论，得出：在电渣重熔初期，渣中TiO2含量很低，而AlO3含量很高，为保持平衡常数KT为一定值，化学
在提倡素质教育的今天,语文教学必须重视学生语感的积累,培养学生理解和驾驭语言的能力。语感具有直觉性特征、综合性特征和整体性特征。农村初中教师应以素质教育为目标,提
摘 要：在品德与生活（社会）教学中，有时不能很好地完成教学目标，主要原因在于课堂活动设计的失误，所以为达成教学目标，提高教学效率，需要设计有效的课堂活动。品生（社）课堂活动的形式有很多，浅谈一下如何针对不同的主题及学生生活实际，设计有效的课堂活动落实教学目标。 关键词：课堂活动；有效性；设计；教学目标 教学目标是课堂教学的灵魂，能落实教学目标的教学活动才能称之为有效的教学活动，所以，教师在组织
面对着新的经济形势，企业传统的经济管理思想已经很难满足企业发展的需求，而急需进行革新。因此，本文首先分析了企业创新经济管理的重要意义，然后结合当前企业经济管理中存在的突
目的探讨胸主动脉腔内修复术（thoracic endovascular aortic repair，TEVAR）术后治疗StanfordB型主动脉夹层的临床治疗疗效。方法回顾性分析无锡市人民医院2012年1月--2014年1月9
目砖研究组织多普勒超声左房自发显影阳性的房颤患者血栓形成的危险性。方法对47例心房颤动（AF）患者进行二维超声和多普勒组织成像（DTI）检查，观察左房（LA）自发显影（SEC）情况，根据自发显
随着新课程改革的不断深入,实现课堂的高效性,寻找激活课堂的有效策略成为化学教育工作者首先要解决的问题。提出了一些激活化学课堂的策略,以期抛砖引玉,获得更多更好的方法