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随着科学技术的迅猛发展，教育教学中多媒体技术的应用，已是21世纪教育发展的一种潮流，更是课程资源中重要资源之一。数学教学过程中恰当的使用数学课程资源，将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。数学是一门抽象的、逻辑性很强的学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡段。运用新颖先进的多媒体信息技术，可以在知识的抽象性和学生的思维的形象性之间架起一座桥梁，优化课堂结构，使学生处于一个宽松、开放的学习环境之中，改变陈旧的教育教学方法，极大地提高学习效率。多媒体对小