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在班级管理工作中,训练学生的自我意识、自我激励、情绪控制、人际交往、挫折承受能力等,将逐渐成为学生健康成长的关键因素,因此,应重视对学生进行情商教育.
班级工作中情商教育的科学运用
【摘 要】
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在班级管理工作中,训练学生的自我意识、自我激励、情绪控制、人际交往、挫折承受能力等,将逐渐成为学生健康成长的关键因素,因此,应重视对学生进行情商教育.
【机 构】
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济宁师专附中
【出 处】
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济宁师范专科学校学报
【发表日期】
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2003年5期
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