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<正>回顾传统的小学数学复习课模式,无论是"地毯式",还是"串珠式"复习方式,其形式皆为集中讲授几个知识要点,然后进行针对性的练习。从中我们不难发现许多不科学因素,究其原因,主要表现在以下两个方面:第一,以教师思维替代学生思维,忽视学生学习的能动性。
复习课要上出复习的“味”
【摘 要】
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<正>回顾传统的小学数学复习课模式,无论是"地毯式",还是"串珠式"复习方式,其形式皆为集中讲授几个知识要点,然后进行针对性的练习。从中我们不难发现许多不科学因素,究其原
【机 构】
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江苏金坛市华城实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2008年17期
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