【摘 要】
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同伴教学法（Peer Instruction，简称PI）是一种基于问题的自主学习和学生之间的合作探究的教学方法．同伴教学法作为一种新的教学方式，富有成效地改变了传统的课堂教学模式，提高了学生
【机 构】
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广西师范大学物理科学与技术学院,广西师范大学电子信息工程学院
【基金项目】
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广西师范大学第八届校教育教学改革与建设A类立项项目(2013—2016)
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同伴教学法（Peer Instruction，简称PI）是一种基于问题的自主学习和学生之间的合作探究的教学方法．同伴教学法作为一种新的教学方式，富有成效地改变了传统的课堂教学模式，提高了学生的学习主动性和学习效果，为大学物理教学改革提供了一种新模式与借鉴．为在大学物理课程中更有效地实施同伴教学法，笔者进行了教学实践研究．研究中主要采用实验法与调查问卷法，分别以广西师大物理教育和科学教育专业作为实验班与对照班，分别采用同伴教学法与传统教学法．一是旨在对比两种教学方法对学习效果的影响，二是通过调查问卷分析同伴
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