【摘 要】
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随着互联网技术与信息化手段的不断发展和进步，人们进入“互联网+”时代，作为“互联网+教育”的新型课程形式——MOOC因此应运而生。在此背景下，高等教育正面临着前所未有的巨大
【机 构】
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南京邮电大学?理学院，江苏?南京；2.南京邮电大学通达学院?基础教学部，江苏?扬州;南京邮电大学 a计算机学院 b软件学院 c网络空间安全学院，江苏?南京;南京邮电大学?理学院，江苏?南京；3.南京邮
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随着互联网技术与信息化手段的不断发展和进步，人们进入“互联网+”时代，作为“互联网+教育”的新型课程形式——MOOC因此应运而生。在此背景下，高等教育正面临着前所未有的巨大冲击，推进课程内容更新和教学模式改革已势在必行。本课程组以线性代数为例，基于线上+线下的混合教学模式，充分利用MOOC的学习平台和课程资源，以及慕课堂等智慧教学工具，通过SPOC+翻转课堂+慕课堂的形式，在校内对过程化管理教学展开了探索与实践。文章分别从线性代数的教学现状、基于SPOC+翻转课堂+慕课堂的过程化管理教学的改革措施及成效分析等方面，探讨了过程化管理教学的思路与成效。
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