【摘 要】
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"一次函数的应用(2)"一课是在学生已经学会从单个一次函数的图像分析、获取信息,解决有关实际问题的基础上展开的。教学的基本思路是以学生熟悉的一次函数的图像及性质为铺垫
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"一次函数的应用(2)"一课是在学生已经学会从单个一次函数的图像分析、获取信息,解决有关实际问题的基础上展开的。教学的基本思路是以学生熟悉的一次函数的图像及性质为铺垫,以学生感兴趣的现实问题为素材,以交流合作、自主探究为主要形式展开学习活动。教学时,应让学生经历数学知识的应用过程,关注问题的分析过程,积极调动自己的知识储备来分析实例。
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