【摘 要】
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对于中职院校的学生来说,往往文化基础较为薄弱,教师在教学过程中应该注意对其这一特征有基本认知.也正是由于中职院校学生文化课程基础较差,使得教师的教学活动开展效果也受
【机 构】
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湖北省孝感市第二技工学校,湖北 孝感 432000
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对于中职院校的学生来说,往往文化基础较为薄弱,教师在教学过程中应该注意对其这一特征有基本认知.也正是由于中职院校学生文化课程基础较差,使得教师的教学活动开展效果也受到了一定的影响.因此,教师应该注意对原有的课堂教学模式进行一定的创新优化,通过这种方式来促进学生更为自主的融入到课堂学习过程中,将小组合作学习的教学模式应用到中职数学课程教学中之后,可以使学生与学生以及教师与学生之间的互动更加频繁,同时也使得教学目标得到确定.尽管合作学习模式有很多自身独特的优点,但是如果运用不合理也很难发挥其价值.基于此,本文也尝试对合作学习在中职数学教学中的实践应用情况进行了探析.
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