【摘 要】
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发展学生思维品质是新课程改革对语文核心素养在思维层面提出的要求,要在具体的语言情境中实现。议论文中的论证环节,是学生思维品质培养的重要平台和有效途径,教师通过援例
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发展学生思维品质是新课程改革对语文核心素养在思维层面提出的要求,要在具体的语言情境中实现。议论文中的论证环节,是学生思维品质培养的重要平台和有效途径,教师通过援例引言、析事述理、多维认知和全面观照等,从多角度加以论证和解读,增强论据的说服力,在深入思考问题的过程中提高思维的创造性和敏捷性,实现辩证思维,提升思维品质。
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