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思起源于疑。有疑问，才能促使学生积极思考，主动探究，从而提高解决问题的能力。因此，在教学中教师要结合教学实际，利用问题培养学生的数学思维能力，引导学生发现问题，掌握问题的真谛，学会解决问题，从而更好地学会思考，学会学习。
从“问” 中培养学生的数学思维能力
【摘 要】
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思起源于疑。有疑问，才能促使学生积极思考，主动探究，从而提高解决问题的能力。因此，在教学中教师要结合教学实际，利用问题培养学生的数学思维能力，引导学生发现问题，掌握问题的真谛
【机 构】
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苍南县第三实验小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年15期
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