【摘 要】
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随着职业教育改革在不断深化,“校企合作”、“校园车间”“校企合作培养专班”、“订单式培养”、“岗位定向培养”等校企合作的名词逐渐深入人心,职业素养、企业管理也进入
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随着职业教育改革在不断深化,“校企合作”、“校园车间”“校企合作培养专班”、“订单式培养”、“岗位定向培养”等校企合作的名词逐渐深入人心,职业素养、企业管理也进入了中职学校的教材和课堂,不少的管理定律也逐渐被认知和应用,如木桶短板管理定律、蘑菇管理定律、马太效应等,笔者尝试把企业管理定律应用于班级管理中来,以适应于职业学校的发展和“准职业人”的培养。
With the continuous deepening of vocational education reform, “school-enterprise cooperation ”, “campus workshop ” “school-enterprise cooperation training class ”, “order training ”, “post orientation training ” and so on The term school-enterprise cooperation gradually enjoys popular support, professionalism and enterprise management have also entered the teaching materials and classrooms of secondary vocational schools. Many management laws are also gradually being recognized and applied, such as the law of short-barrel management, the law of mushroom management, Matthew effect, etc., I try to apply the law of business management in class management to adapt to the development of vocational schools and “prospective professional ” training.
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